Деца

Как съм научил дъщеря си да чете

- Мамо, посъветвайте какво да правите! Настя категорично отказва да си ляга без приказка и аз се уморявам от работа, нямам какво да кажа за Олег - той също изчерпва за един ден. Все още има толкова много неща за вършене у дома, но нямам време за нищо!

- Света, замисляла ли си се да научиш Настя да се чете и да й даде любима книга за половин час, преди да си легне? И нека я прочете сама, а ти се прибираш у дома.

- Мамо, какво правиш! Тя все още има четири не изпълнени, къде да се научат да четат! Училището ще научи повече. Да, и за дълго време, и работа: спомняте ли си как баща ми работи с мен според най-добрите практики? Отворени срички, затворени срички, фонеми ... Не е за нищо, че той е прекарал половината си живот в гимназията - колко сълзи са били хвърлени и нервите са изчезнали!

И двамата се усмихнахме, спомняйки си картината: разрошен баща с показалка в ръцете си и ревящ Светка.

- Но за теб е добре - помниш ли как всички учители в училището те хвалят? След това завърших в института с червената диплома и сега работите в добро издание. Между другото, говорете с Наталия, тя има семейство за вас, може би тя ще ви посъветва нещо? В края на краищата, за толкова много години, вероятно нещо по-добро измисли!

Тогава разговорът се обърна към други теми, но думите на майка ми бяха оставени в паметта ми и на следващия ден след срещата в главния редактор заведох Наталия настрани.

- Наташа, имам сериозен проблем. Посъветвайте се като експерт. Не знам какво да правя - казах аз, наливайки кафе в чаши.

- Какво, Олег гуля? - Наталия бе разтревожена.

- Не, ти си! Ние имаме с него пълна ажурна и хармония, pah-pah. Нямам достатъчно време за Настя вечер, няма какво да я заема, детето е отегчено. Мама ме посъветва да науча детето да чете, това ми е облекчение и е необходимо за нея в живота. Но как да го направя, никога няма да разбера. Аз не съм учител и тя все още е доста грешка - страхувам се, че не можем да се справим. Знаете ли някакъв ефективен метод?

- Ами и аз създадох проблем! Мислех, че нещо се е случило и след това се разговаря за пет минути. Има един много добър нов метод за ранно развитие на децата, наречен „Лесно чета”. Учителят дойде с Евгени Чаплигин. Научете се да четете с дървени кубчета. Имахме голяма статия за нея.

- Наташа, каква е новата?! Тези кубчета са на сто години на обяд, нека посъветваме нещо, или ще си тръгна!

- Нека завърша! На същото място не се използват обикновени кубчета, а динамични.

С тези думи, аз имах динамит пръчки с писма, че децата играят. Виждайки ясно изразено недоразумение, написано на лицето ми, един приятел обясни:

- Динамично - в смисъл на завъртане, два куба се свързват със специални платформи по такъв начин, че буквите веднага образуват срички. И детето разбира какво е думата, буквите и звуците не са необходими, за да се съберат. Още в първия урок самите думи се сумират. Да, не правите такова лице - техниката е отлична, миналата година в Москва сте получили златен медал на изложбата за играчки!

На обяд отидох на сайта, погледнах и не можах да устоя - веднага поръчах. Методът се оказа прост и ясен, тъй като те не бяха мислили преди! Е, дръжте се, Анастасия О., много скоро ще ми прочетете приказките!

Четири до пет: как съм учил да чета дъщеря ми

- Искам да чета. - така че четиригодишната ми дъщеря ми каза един прекрасен слънчев ден. S'est la vie, както казват французите, но рано или късно детето трябва да бъде научено да чете и, знаейки от първа ръка какви изисквания се изискват при записване в училище, и според това кои учебни програми децата трябва да получат знания, взех твърдо решение: да имам търпение и Помогнете на дъщеря си да се научи да чете.

Аз, притежавайки всички знания и твърдо убеждение, че колкото по-рано детето се научава да чете, толкова по-добре започнах да обясня на дъщеря си благодарствено писмо на възраст от почти четири години.

Научихме писмата наизуст, без да изпитваме някакви специални проблеми и без да обръщаме внимание на факта, че някои от буквите в нея звучат съвсем различно от начина, по който го чуват. Най-проблематични бяха, разбира се, "P" и "L". Понятията за разграничаване между буква и звук (разбира се, на нивото на "мадами") също усвоихме. Същото "забавно и интересно" започна с добавянето на букви в срички.

Нарушавайки принципа на единството на произношението, ние се опитахме просто да запомним как се произнасят сричките, да ги запаметяваме като картина. После ги потърсиха с думи и се опитаха да ги произнесат.

Например, запаметихме PO, LO, MO, KO, PO, DO и др. Изберете сричка MO. Аз наричам различни думи: МАЙКА, МЛЯКО, МАЙКА, МАГАЗИН, ЛЕДЕН КРЕМ, МОРЕ, МЕДВА и т.н. На разходка издирихме срички, които вече ни бяха известни в имената на магазините, в рекламни плакати. Дори и за мен беше очарователно, сякаш се научих да чета отново.

Прекарахме общо няколко месеца на това, всичко беше на нивото на играта. Процесът на четене, както предполагах, на истинско четене, възрастен, не отиде. И всичко ... моето търпение е изчерпано.

- Ще ходи на училище - ще преподават там - реших.

Времето минаваше и желанието да научи детето да чете нарастваше всеки ден. По-късно осъзнах, че трябва да започна този труден бизнес по-рано. Тук е необходимо да спрем и да обясним малко моята позиция.

Четене, от гледна точка на разбирането за четене, за четири години е трудно да се нарече произношение. И исках всичко наведнъж. Така че всичко се чете правилно и детето разбра, че е чел, и веднага щеше да разкаже какво е прочел. Мама е майка.

Като цяло, дъщеря ми почиваше от цялото това обучение доста време. Веднъж по време на редовна разходка забелязах, че тя върви и мърмори нещо под дъх. Слушах и тя чете знаците в магазините. Някъде се получи напълно, но някъде излязоха тези срички, които още не бяха известни на нея. Радостта не знаеше граници. От този момент нататък ние продължихме своите изследвания, но без натиск и напрежение, но с удоволствие.

Ние четем, но със срички. Имаше следния проблем с четенето на синтез. Съчетаването на срички в думи е друг труден проблем, който трябва да се преодолее. Всичко свършва.

Научихме се да четем заедно след кратка почивка. Отначало дълго и упорито с нея многократно четях думите, показвайки как да чета, къде да подчертая, а после повтори след мен. Както и с срички, 3-5 думи, четени на ден (можем да кажем, запаметени), търсихме в текстовете на детските книги. И отново търпението ми свърши.

- Очевидно не е съдба - помислих си, но някак си ми прочете нещо силно в микробуса. По-скоро беше ясно, че тя чете, но какво точно четеше, всички пътници, седящи в микробуса, се опитаха да разберат. Докато дъщерята не показа каква дума бе прочела. И каква беше изненадата ми - тя чете думата правилно ... Но назад. Ура! Научихме се да четем. Тогава просто й обясних, че трябва да чета отляво надясно. А две седмици по-късно бяхме на пет години.

Коментари

грешката ми е постоянство. Непрекъснато помоля сина си да прочете думата, надписа, заглавието. за него това вече беше наказание. тя взема уроци - там детето чете с удоволствие, а у дома се преструва, че не знае как. в същото време той често вижда знак в магазина и задава такъв въпрос, който разбирам - той го прочете за себе си. не син, а таен агент (((

Ако детето ви вече се е научило да чете, тогава го оставете на мира))). След като купих грунда, Мойл и аз работихме 2-3 месеца с почивки, след което осъзнах, че е научила. Тогава просто я оставих на мира. Мина около месец и тя взима книга и чете едно име: "Мамо, нали?" Ако е правилно, добре направено, не е правилно да го разглобявате, преди да го прочетете правилно. И това е всичко.Утре е и една дума. После две думи. А сега, ако има настроение, тя чете сама. И пише писма. Така че търпение и доверие на детето си. Успех.

За здравето))). Сигурен съм, че ще успеете. След това пишете за напредъка си.

Вижте също

16:21 Четенето е важна стъпка в развитието на малък човек. Как трябва да е страшно и интересно - изведнъж ще успеете да направите това, което възрастните могат: да четете добре! Четенето е полезно за тези, които просто искат.

Често родителите питат: „Когато е необходимо да се научи детето да чете, колко време е необходимо за успешната подготовка за училище?”. Има много методи за обучение на децата да четат. Един по един се предлага да се прочетат 1,5–2 години, а другата - директно.

Преди това децата се научиха да четат вече в училище, а много малко от родителите бяха загрижени за въпроса за ученето у дома. Сега, въпреки че децата ходят на училище по-рано, не от 7, а от 6-годишна възраст, но до тях.

Най-добре би било да си купите грунд, чийто автор е Н. С. Жуков (виж снимката). Това ръководство е много ефективно, когато помагате на детето да разбере как да започне да пише писма в срички, да чете срички и след това.

Малките читатели Предучилищните деца не обичат да четат. Това се дължи на много причини. Нека наричаме двете най-значими. Първото е, че четенето не е част от интересите на детето. Играта, рисуването и проектирането е това, което го очарова в тази възраст на бебето.

Много родители се чудят: колко бързо и с удоволствие да научи детето да чете? По едно време се чудех и този въпрос. В процеса на подготовката на моите деца за училище, аз разработих техника за обучение на деца на 5-6 години.

Как да научим детето да чете срички. За нас е много важно да споделяме, имам цял проблем. Синът знае писмата, но не можем да получим сричките в писма, да споделим нашия опит, както ни се преподава. Запазвам статията по-долу.

Здравейте скъпи читатели! Мислили ли сте някога за това, колко труден път трябва да отиде детето от самото начало на ученето да чете, когато разпознавате буквите и започвате да ги поставяте в срички, преди да прочетете "истинските" книги? В този труден въпрос.

Малко за проблемите на бъдещите първокласници. Детето ми абсолютно не иска да чете. Той знае писмата, но не чете. Ако все още го седя и започваме да подреждаме думи в срички, и изведнъж има писмо, което книгата е забравила.

Как да научим детето да чете. От книги "по срички" до знаци

Търпение, скъпи майки! Това е единственото нещо, което трябва да научи вашето бебе да чете. Това са книги „по срички“, където всичко е колоритно, със снимки и разбираеми. Прости думи, от които започва най-интересният път към “страната на четене”. Включете въображението си, пейте всяка дума, преструвайте се с ръце (играта "крокодил", която дъщеря ми обича), нарисувайте. Винаги съм искал всяка буква да ми се обажда 5 думи. Например, на "М" - ма-ма, we-lo, ma-sha, mu-ha, man-ka - или всички други, които идват в ума на детето ви. Така че освен четенето, вие развивате детска фантазия.

След като прочетохме и показахме думите, тя ги написа в извивки, но сигурни линии. Тогава си купих тетрадка, където рисувах кръгове, диаманти, пръчки, куки. И така всеки ден в продължение на 30 минути. След такива занятия дъщеря ми бързо запомни всичко, взе други книги и намери думите, които беше чела. Всеки ден извитите му линии стават по-гладки и по-гладки, а кръговете стават кръгли. Не винаги всичко работи, някои думи бяха трудни, но търпението и постоянството носеха плод - четене.

Когато дъщеря й се научила да чете, тя буквално й се спукваше, четяла навсякъде - в автобуса, в метрото, у дома. В детската градина се хвалеше, че вече знае как да чете, а другите деца не. Прочетох знаците на магазини, аптеки, кафенета, състава на съставките на сока и млякото - където и да бяха писма. И разбира се, много от „защо?“ Въпроси ми хрумнаха. След това го записах в библиотеката и започнахме да взимаме книги и списания у дома. Сега дъщеря ми ми чете истории за лягане.

Клуб 21 дни. Тематични вечери. 7ya

Момичета, много ви благодаря за вчерашния пост. Четох за всички с интерес. Всички сте толкова умни! Напомням ви, че ще започнем втория етап на 9 март. Но момичетата, които преминаха през първия етап, не спират, така че чакам вашите доклади. Кой не е в темата, какво сме тук и вие се интересувате, можете да прочетете тук [link-1] Е, днес, да поговорим за семейството, за нашата 7я. Как се появи твоят псевдоним, на колко години си на семейството, откъде започна и защо все още си тук? :)))

Тя пише в нощта, пише, и телефонът седна и не е имал време да изпрати ..
Планк - 50 секунди, скраб + маска + лицева гимнастика

И сега малко история :)
Тук съм от почти 7 години. Дойде от Ева за P-mo. Първоначалният псевдоним идва от Ева (Good Beetle).
Сегашното тълкуване се дължи на моята небрежност или грешката на онлайн преводача, или го пиша правилно, вече не знам :)
Като цяло исках да имам отделна пощенска кутия за съвместното предприятие
Започнах да превеждам псевдонима си на различни езици - преведох Google на сръбски като dobra buba (понякога се оказва, че преводът на добри buba или dobro buba, като резултат, не знам правилно), хареса ми, аз имам тази пощенска кутия
Тогава видях, че вече има псевдоним Добър бръмбар, но с една главна буква реших да сменя собствената си и да я смени на добър сръбски бръмбар :)

Бях на семейство на 10 години, имах различен псевдоним, а след това, участвайки в поръчката от Юлия-Дитер1, звъннах с Алина Ал-гол на тази основа, загубих самообладание, напуснах семейството и махнах регламента)
после взе псевдоним Фийби Бъф
Фийби Бъф!)))

по следите от 21 дни, искам да прехвърля нашето семейство към мек вегетарианство (с яйца, желе, морски дарове)
до втората бременност, ние ядохме добре, а след това бях привлечен от майаяс)
и обратно трябва да се изпомпва. с това по-трудно.

к.с. Алинку, която дълго и нежно обичам)

Ако детето не обича да чете

"Грешно е да се каже, че децата са започнали да четат по-малко от родителите на тяхната възраст", казва училищният психолог Наталия Евсикова, "те просто четат друга литература." Означава ли това, че се безпокоим напразно? „Принуждавайки децата да четат, родителите често отиват твърде далеч и лесно„ попадат във вкуса ”, продължава Наталия Евсикова. - Родителският натиск, като правило, започва едновременно с началото на обучението в първия клас, но постепенно стилът на отношенията, основани на принуда, става.

Татарска народна аудио приказка Три дъщери. На руски.

Татарска народна аудио приказка "Три дъщери". На руски. Имаше жена. Работеше ден и нощ, за да храни и облече трите си дъщери, а три дъщери израстваха бързо като лястовици, лицата им приличаха на ярка луна. Един по един се ожениха и напуснаха няколко години. Вече сме във Вконтакте [link-1] Приказката набира популярност от гледна точка на нашия канал. Днес тя е лидер на мненията *** *** Темата е преместена от конференцията "Дете от 3 до 7"

Речта на детето е на 2.8 години

Моля, споделете опита си с деца от 2,8 години (ние сме родени през януари 2011 г.), които вече говорят добре, т.е. изграждане на изречения и произнасяне на съскащи съгласни, 2 договорни съгласни (ELEPHANT, например), буквата Р? И как успяхте да стигнете до такива резултати? Или просто добра генетика и беше лесно? Дъщеря ми повтаря прости думи като WAGON, OWL при поискване, по собствена инициатива - по никакъв начин. И най-дългата ни оферта е ANI HERE BABA'S HOUSE (ще се консултираме с.

“Влак от Ромашково” и други приказки от колекцията “Приказка”

Живеем в малък провинциален град, където изборът на книги не е голям. Трябва да помолим някой да купи или поръча. И така, когато се роди нашето бебе, те решили да й поръчат като подарък колекция от приказки, които трябваше да идват всеки месец. Очаквахме първия пакет, но очаквахме пълно разочарование. Гланцови страници, грозни илюстрации. Трябваше да се отпиша от тази доставка. Ето защо, когато роднини каза, че за една година те ще дадат на дъщерята колекция от приказки, ние не.

Прочетете винаги, четете навсякъде!

Дъщеря ми още не е на една година. Не знам дали ще обича да чете, когато порасне.Това наистина ми харесва. В крайна сметка, книгите са свят на прекрасни фантазии. Това са хиляди животи, които можете да живеете, прелиствайки страниците. Чета и чета много. Никога - от екрана на монитора или други съвременни технически средства. Само хартиена книга в ръка. Започнах да чета детето по време на бременност. Когато започва токсикоза, сънливост - в леглото с книга (най-вече избрани приказки). Четох.

Приспивна песен за Кристинка

Аз съм днес (не днес) в шок, не очаквах това от себе си. Слагайки дъщеря си да спи, тя измисли приказка с приспивна песен. Приспивни песни на песните не са трудна работа, те са тежки, с много повторения и прост сюжет, но днес нещо се превърна в шедьовър за мен. Ако изведнъж някой, също, всеки ден пада в една приказна нощ, за да се измисли детето, а фантазията вече е изчерпана, надявам се тя да дойде по-удобно. Оказа се по този начин ... Кристина искаше нова история за лягане и тъй като беше преди лягане.

Не обича да чете :(

Самата аз имам такава непрочетена, но моята също не чете много добре: (Прочетох през нощта, без да се проваля (макар че понякога се справям много добре никога не съм овладяла Peppy нито в детството, нито по-късно). Деца на 7 години четат нещо от приказките на Робинсън.

Открих, че четат малки, обикновено много активни хора. свекърът ми е много активен човек, винаги прави нещо у дома си, или на лов, или правене на снимки, ходене. Е, не може да седи половин час на място с книга. съпругът казва, че през целия си живот свекърът е чел книги само по учебната програма, а след това само наръчници: как да се завиват у дома и в професионалната си дейност.
в същото време тъстът е най-интересният човек, тактичен, дълбоко интелигентен и никога не му е скучно.
най-интересното е, че неговият пряк потомък (т.е. съпругът ми) не може да бъде откъснат от книгите, което опровергава тезата за личен пример за въздействие върху детето.
Като цяло, имам предвид, че едно дете, което не винаги чете, е ужас-ужас. от тях също може да излезе нещо полезно.

Аз чета на глас на собствените си (8 години), той сам взима в ръцете си само книги за всички паяци и биконоли.

Какво да прочетете след грунда

Когато синът ми взе решение, аз се сблъсках с въпроса какво да го поканя да прочете по-нататък. Оттогава мина повече от половин година, така че успяхме да опитаме много. Мога да посъветвам такива книги за началния етап след грунда: Веднага след грунда, тези серии с стикери минаха добре [link-1] и [link-2] В началото детето се умори много бързо и почивките за залепване на стикери бяха много полезни. След като е прочел 8 подобни книги, Стас преминава към по-дебели. За това.

Донесе на другия ден от библиотеката друга партида от книги "за самостоятелно четене" син. От всички купчини, той избра и сега чете такава рядкост [link-1] Книгата е прекрасна! Чертежите на еволюцията на кораби, автомобили и самолети могат да се разглеждат безкрайно! Ще го публикува отново.

И от съвременните книги тя се грижи за тези две серии.
"Multi-Pulti" от Махаон [link-2]
Има кратки приказки за карикатурите. Вече имам приказки от тези книги в тънки книги и синът ги избира сам, когато го помоля да ми прочете. Но за нашето ниво (30 думи в минута) една такава книга на ден не е достатъчна. За нас е по-лесно да направим план за деня според дебела книга. И дъщерята на 5,5 години все още слуша, надявам се. Въпреки че, в 3-4 години на детето да купуват тази книга ще бъде, мисля, по-подходящо.

Втората поредица "Ние четем за себе си" от Exmo [link-3] Много харесвам големия шрифт и малкия размер на историите. Ще започна с "Двигателя на Ромашково" от Цъферов [link-4]. Имаме цифове, но други приказки. Децата го харесаха.
Аз също искам "Сините листа" Осеева [link-5]. С работата си децата ми все още не са запознати.

стихотворения за бебета

*** Лежа в яслите и тихо засмуквам. Залъгалка, мислиш ли? Не, твоята пелена. На възглавницата майката затваря очи. Би било по-добре да пеят песни и да четат приказки. Той казва, че татко е рано за работа. Но, разбира се, това не е моя грижа. Ще ти пея малка песен, затова ми е скучно.Вдигнете главите си - Хората на дивана! И аз примамвам на закуска Тое в подножието. Не ми давайте да ям родители - врагове. И така, че рано Пет сутринта - просто нещо. Събуди се, мамо, имаш работа. Нещо подозрително папа неприятно. Хората помагат! Как.

Истерия, заекване - какво да правя?

Така че, дъщеря ми лъже, четем книга, и изведнъж тя скача и започва да скача, аз се опитвам да я убедя да си легне - всичко завършва с кънки по пода, рязко крака и т.н. Самата тя никога нямаше да го направи - ритуалът да слага пижами и да поставя меки играчки в леглото. И после - история за лягане.

Сега четем "Вълшебната река" и бях ужасена :-) Разбрах, че не си спомням всички тези приказки, в които се появява Василиса Красивата, Коща безсмъртната (наскоро прочетох сина си приказката "Малката кука", която много обичах в детството). Сега не мога да разбера - за какво.

От древни конференции.
Исках да дам само връзка, но не намерих :(
публикуване
Образование, психология
Избор на конференция
Какво да четат на деца от предучилищна възраст.

28.2.2000 16: 5: 22, Kenga
Мили майки! Моля ви да споделите най-много любими книги
децата ви? Интересува се от предучилищна възраст, т.е. 3-6 години. Детски класики
като Михалков, Барто, Чуковски, Маршак и др., разбира се, четем, и
Какво ви харесва от не толкова обичайните неща? И още един въпрос. Ние сме
Сега четем „надолу по магическата река“ и бях ужасен :-) Разбрах това
Не си спомням всички тези приказки, където се появява Василиса Красивата, Кощей
Безсмъртният, Славеещият разбойник и др. Какви са тези приказки?
1.3.2000 0:10:46, юли
Ние сме почти 3, като стиховете на Чуковски, Пушкин, стари книги от
поредицата "Моите първи книги", четем Остерс като "Приказки с"
подробности, "детето се влачи от" лошия съвет "(те ​​също,
Харесаха ми ги, докато имах дъщеря, и не мислех, че едно дете може
вземете всички приложени съвети). Обичаха книгите
от серията Сутеев, обичаме книги по карикатури на Дисни. Но нашия пазар
изобилието от публикации не е изобилно. В Днепропетровск няма литература
скъп, търговски успешен. Обичам да играя на компютъра
безусловен хит - "Моят първи невероятен невероятен речник" - английски
детски речник със снимки и карикатури.
1.3.2000 12: 16: 6, Юлия
Кажете ми PLZ, където сте купили Моят Ден Невероятно Изключителни DC
Речник? Знам, че като цяло има много полезни неща в тази серия, но никъде не
Не видях продажбата.
1.3.2000 12: 25: 1, Kenga
м. Маркистская, Воронцовская ул., д.41, изд. СЛОВО / СЛОВО. 911-36-25,
912-06-45 понеделник-петък от 10 до 17, почивка от 13 до 14. На това
техния адрес и склад и съхранява всички свои продукти. Това е издателство.
Word е единственият дистрибутор (дилър? Брокер?) На Dorling Kindersley в
в Русия, така че във всеки случай ще кажат къде да купят какво
Вие се нуждаете. Аз самият не купих CD и не попитах, защото Аз обичам
детето започна да напряга нещо много силно :-(
29.2.2000 23:47:47, Олга Борисова
Бих искал синът ми да знае руски народни приказки и приказки.
Западна класика. За съжаление аз не харесвам много от тях.
(Наскоро прочетох на сина си приказката "Малката кука", която в детството си
обичаше много. Сега не мога да разбера - за какво. Банална история за
По-голямата част от фолклора е жестока
истории, в които действията на героите често са немотивирани, много агресивни,
роднините са основните врагове. Но те все още трябва да знаят - фолк
мъдрост, както по никакъв начин, понятието за добро и зло. Вероятно не сме напълно
Ние разбираме важността на тази информация, но тя е необходима. Не мога
обяснете защо мисля така, но съм сигурен: народни приказки
деца Само си струва да се търсят най-добрите проби. Не са Михалков
Не намерих нищо, което бих искал. Съветски стил. От Чуковски също
четем малко, но "Телефон" и въвеждането на "Хлебарка" (мечките се качиха.)
Смятам, че е шедьовър от този вид. Но можеш да направиш и без тях.
1.3.2000 4: 1: 20, Вероника П.
Децата имат и друго възприятие за приказките. Те ги представляват
"магията" някак. Аз, например, преди да чета децата на Карлосън
Сълзи жалко за детето. Толкова нагло го заблуди и продължи с това
дебела самодоволна лакомник :))) И децата ми са влюбени в него и у дома
играе в Карлосън и неговите приключения. А за народните приказки. Вие сте
са прави. Как мога да отгледам едно руско дете, което говори
Руски без руски народни приказки? Е, как? Ние трябва да направим
"филтрира" потока от руски приказки. Изберете какво пасва
възраст и психическо състояние на бебето.
29.2.2000 10:52:57 Kenga
Най-вече обичаме Географския Атлас (Dorling Kindersley) и Атласа
човек (не си спомням, чиито, изчислени, по мое мнение, по-скоро на
ученици, но детето обича ужасно.) Наскоро започна
епидемия от въпроси "Какво е какво и как се прави?", и ето добра книга
Не срещнах тази тема: (Имам бестселър в детството си преди
10 е книга, наречена "Откъде идват нещата", а сега не
Мога да намеря подобен. Той обичаше да гледа книгата „Атоми и
молекули, някакъв вид преносим, ​​необичайно красив, но започнал
прочетох, и бях изненадан да науча, че периодичната таблица не е отворена
Менделеев и аз не помня кой :-( Но наистина, интересувам се
Енциклопедичната литература е удивителна, дори не знам
Мислех, че това се случва. Но както за приказките. Разбрах това
Руските народни приказки не са почти никакви, аз,
Честно казано, те някак не са развълнувани. Но. Не може да бъде ТУК
За да знаете? Какво мислите? И второто. Аз също не харесвам Чуковски. по някакъв начин
За мен това е всичко "малкият заек отрязал краката и лекарят ги зашил отново" и
друг, добре, не знам. Не съм доволен от това. И Михалков "Чичо Степа"
нещо в моята права ръка не се вдига, за да го прочете. Възможно ли е без това
мислиш ли? Или е необходимо? И още. И какво, никой
прочел Юнну Мориц? Дебнем от нея :-)
1.3.2000 11: 45: 0, Маша А.
Тя прочете много интересна статия за детската литература, където
Наред с другото, Карлсън „се разгръща“ с хумор от гледна точка на възрастен.
В края на краищата, просто един ужасен герой, ако погледнете! И в детството ми хареса толкова много
(и сега е смешно.). Децата имат нужда от тях много. Изглежда като тайна
Вторият "аз" е този Карлсън, например. Чудесен приятел. Възможност за четене
участва в трикове напълно грозни, но има надежда
в живота, нормално дете, тези преживявания (например, влачене в прахосмукачка
дантелени завеси. ) няма да се задържи. Просто участвайте задочно.
Колко могат да си спомнят, не са извършвали диви шеги, беше доста
послушно дете, но понякога исках да изучавам нещо. Тук и
Четох Карлсън, за Пепи Дългото чорапче и т.н. Емил от Линеберги. Най-
обикновено

нощни изблици

Сега - се събужда с див писък, удари краката си на леглото, не си позволява да се докосне. Моята 6,5-годишна дъщеря все още понякога има следното: Събуждам се през нощта от нейния плач, бягам в детската стая, виждам, че тя спи (или в четене на приказка и затваря очите си ”).

У нас такава е поведението, особеното последнюю неделю-две (хотя моите крещени). Прихът, ето ужо второ или третият момент.
Действието на отвлечението (по-каква Мария Д., правда без звезда :)) -
оче "помагам. Аз, думаю, ето найолие действен способ (по крайней начин за нас). Главно, не реагирам" на поведението на реженката и раздразнителя ".

Наберите "терпения и не разстраиват". Удачи Вам!

Слово на читателя

Добър ден, колега!

Изненадани ли сте от това лечение? Аз съм учител, а вие може да сте инженер (мениджър, библиотекар, доктор), но аз призовавам всички читатели на тази книга като колеги. И ние наистина сме колеги, защото изпълняваме най-тежката и най-отговорната работа в отглеждането на децата си и всички имаме една професия - нашите родители. Нека, колеги, да говорим за проблемите на отглеждането на дъщерите ни. Може би някой все още учи бебето си да ходи, а някой - подготвя подарък за сватбата ... Но те, нашите дъщери, се нуждаят от нашата помощ и подкрепа на всяка възраст или просто на добра дума, а ние, за съжаление, , ние не винаги ги разбираме и често им предлагаме нищо, което те очакват от нас. За съжаление, тайните на една невероятна професия - професията на родителите - никога не се преподават никъде: само от ръка на ръка, от баща на син, от майка към дъщеря или ... от книги. Ако сте взели тази книга в ръка, това означава, че вече сте мислили, че като отгледате дъщеря или син, трябва да вземете предвид естествената им цел.

Преподавам в училище от много години. Толкова много, че успяла да работи в математически, филологически и спортни класове, както и с деца на класове за корекция.В тази работа съпругът ми, практикуващ психолог, винаги ми помагаше със съветите му. Наблюдавайки растежа и развитието както на нашите собствени деца, така и на учениците, не можахме да не забележим, че момичетата и момчетата се различават по своята перспектива почти от люлката. Когато нашите близнаци - дъщеря и син - бяха малки, купихме им играчките, които поставихме в една кутия. Те ги изсвириха сами. Синът, каквото и да е в ръцете си - кукла, детско легло или камион - ги свали до най-малките детайли, за да види как са подредени. Дъщеря ми сложи в леглото дори един самосвал. Сега нашият внук и внучка правят същото. Очевидно това е неоспоримо доказателство за природата, присъща на нас - мъж или жена. Много често ние преценяваме действията на нашите деца, и по-специално на нашите дъщери, въз основа на някои общи, осреднени понятия, оттук и нашите грешки и погрешни изчисления в тяхното възпитание.

Тази книга съдържа дългосрочните ни наблюдения както на нашите деца, така и на ученици, които са учели с мен, анализира най-типичните примери за поведение на момичетата в различни периоди от живота им и възможни решения на техните проблеми, от люлката до кариерното изграждане. Открих също така, че е необходимо в първата глава да говоря за основните принципи за отглеждането на успешни, самоуверени деца. Ако днес дъщеря ви е само на 3 години, това не означава, че не можете да се притеснявате за проблемите на една възрастна дъщеря. Точно обратното: ако родителите вземат предвид неизбежността на определени трудности на различни етапи на развитие и успяват да се подготвят за това, тогава проблемите ще бъдат много по-малко в живота на бебето, както и в живота на възрастна жена. И започваме нашия разговор с оглед на целта на жената и особеностите на нейната психика.

Характеристики на поведението

Поведението на момиче, момиче и жена зависи от влиянието на четирите най-силни фактора: биологична, психологическа, културна и, така да се каже, жена I. Основата за формиране и проявление на характерни признаци на секса са биологичните характеристики, като темперамент, вид на нервната дейност и др. преобладават холеричните особености на темперамента, а при жените - сангвиничен.

Видът на висшата нервна дейност се определя от свойствата на нервните процеси на възбуждане и инхибиране, които се случват в мозъчната кора, тяхната сила, баланс и подвижност. И.П.Павлов отличава четири основни типа - един слаб и три силни: силен балансиран мобилен, силен балансиран инертен и силен небалансиран мобилен. Тези видове на централната нервна система съответстват като цяло на типовете темпераменти, описани от Хипократ: меланхоличен, сангвиничен, флегматичен и холеричен. За удобство на представянето много често се използва терминологията, предложена от Хипократ. Децата с холеричен и меланхоличен темперамент изискват специално внимание, тъй като са по-склонни към нервни разстройства и развитие на нервни заболявания. Холеричен - много мобилен, меланхоличен - много бавен, флегматичен - спокоен и балансиран, оптимистичен - балансиран и мобилен. Сангвиничният темперамент ИП Павлов се счита за най-съвършен. (Ще разгледаме по-подробно характеристиките на темпераментите в глава 3).

Всички знаем, че дясното полукълбо на мозъка "специализира" в фигуративно-двигателната дейност, а лявото - в абстрактното мислене. Известно е, че жените са прави. Психологическите изследвания, проведени от умствените способности на момчетата и момичетата, показват, че момчетата имат по-развити математически способности, а момичетата имат естетически и езикови умения. Момичетата разграничават цветовете и нюансите на момчетата, усвояват практически умения по-здраво и учат по-гладко.Момчетата и мъжете по-бързо развиват моторните си умения в една област - в силата и точността на действията, момичетата и жените - в изтънченост и пропорционалност на движенията и координация на действията. При момичетата самочувствието е субективно, те подчертават чувствата, преживяванията, мечтите и конфликтите, докато при момчетата, само-характеристиките са свързани с дейности, реални събития и явления. Важно е да се отбележи, че постигането на независимост не е основната задача на психологическото развитие на жената. Нейната личност се формира и осъзнава в отношенията и отношенията си, а развитието следва пътя на все по-сложните взаимоотношения.

Не можем по никакъв начин да повлияем на биологичния фактор, просто трябва да се вземе предвид в процеса на възпитанието, трудно за женската същност. Но другите два фактора (културни и психологически) до голяма степен зависят от нагласите и настроенията на обществото, в което живеем, и от това колко тежат на нас, нашите родители. Бъдещето на дъщеря ни зависи от родителската ни компетентност. Какво искам да кажа с това изявление? Начинът, по който можем да анализираме състоянието на обществото и да разберем (изберем) уменията и способностите, които ще ни позволят да живеем в това общество и да подготвим децата си за него. Ако научим нашите дъщери на тези умения и способности, нека техните компетенции се развият, то те не само ще оцелеят в това общество, но и ще процъфтяват. В ръцете на родителите е способността да се влияе върху развитието на дъщерите е в противоречие със социалните стереотипи. Ще се опитам да изясня това с примери („анализ на състоянието на обществото” вероятно предполага не само „разбиране и избиране” на „необходимите умения и способности”, но и формиране на мироглед, избиране на житейска позиция и т.н.).

Психология на женската I

Мозъкът на жената е “подреден” по такъв начин, че да не наблюдава обектите и решаването на каквито и да е задачи (както мъжете), а благосъстоянието на хората, които съставляват нейния социален кръг (това са семейство, приятели, служители). Обърнете внимание, например, на това как се държи една добра домакиня или домакиня: първата се опитва да закупи качествени продукти и гарантира, че нуждите на всеки член на семейството са напълно удовлетворени в зависимост от тяхното здраве, възраст, интензивност на натоварването и др. Второто се стреми да осигури на служителите си доверие в бъдещето, за да могат да мислят за училищата за децата си, за закупуването на апартамент, за лечението на родителите и за собствените си почивки. Те са Внимавайте за тези до тях.

Момичетата помнят не само имената на приятелите си, но ако това вече е юношество, - и рождени дни. Те играят предимно игри, където практически няма конкуренция: класика, въже и т.н. Ако започнат да спорят, играта спира и доста често я сменят с нещо друго, за да избегнат конфликти. За момчетата спорът е един от компонентите на игралния процес. Момичетата по-малко от момчетата са склонни да откриват конфронтация: те се опитват да се уверят, че всеки е доволен от правилата на играта. Това се дава на жените от природата - да се стремят да запазят целостта на групата, както и да наблюдават нейната динамика и взаимодействие в нея и около нея. Някои майки, например, винаги знаят къде са техните деца, като че ли имат някакъв биологичен радар. Това е вродена способност за относително мислене - способността да виждаме цялото, като същевременно вършим много неща. Но мъжете са естествено предразположени да фокусират вниманието си върху всяка една задача.

Момчетата винаги искат да знаят: кой отговаря, какви са правилата и дали ще важат тези правила. След като са получили отговори на тези въпроси, те действат. Също така е важно момичетата да знаят какви са правилата, но системата от взаимоотношения отнема повече от тях: дали те са включени в тази система, какво място имат в нея, какво е естеството на тези взаимоотношения и какво е необходимо да ги подкрепят.Малката ни дъщеря демонстрира естествената способност да се интегрира в системата от взаимоотношения и да разбере кой е способен на какво, като се учи да чете самостоятелно.

Опитахме се да не я зареждаме след възрастта и не искахме да тренираме предварително. Но хората в къщата четяха - освен нас, в апартамента живееха и по-големият брат и баба. И тогава тя щеше да се доближи до един, да попита „какво е писмото“, друго, после да прочете една дума, друга - и да се научи да чете.

Ако действията на дъщерята, независимо от възрастта й, се разглеждат от гледна точка на необходимостта от установяване на отношения, тогава можем да уточним границите на това, което е допустимо в нейната система, и да определим последиците от развитието на нейните отношения. Тогава вашето момиче ще се развие и ще се чувства комфортно. Формирането на взаимоотношения, които биха били от полза както за момичето, така и за другите, изисква яснота при установяването на лични граници - където започвам и къде свършвам.

За съжаление, според психолозите, жените са по-податливи на взаимозависимо поведение от мъжете. Възможно е дори тяхната физиология да е предразположена към подобно поведение - да вземе твърде много участие в живота на другите хора. Ако момичето вътрешно осъзнае къде започва и къде свършва отговорността й за себе си и за другите, то ще й даде сили да остане, да вярва в своите способности и способности и да не се чувства виновен, ако трябва да кажеш не. Едно момиче, което ясно знае какво харесва и какво не, това, което иска и как да го постигне, е в състояние да игнорира стереотипите за половата роля, които обществото или средата й налага.

Изучавах едно момиче, което след преходен период запазваше момчешка фигура: тънка, висока, с тесни бедра и широки рамене. Изглежда, че майка й страдала повече от нея. По някаква причина тя пише през цялото време в писанията си, че иска да стане парашутист, въпреки че се държеше много плахо в живота си. По всяка вероятност преживяванията на нейните родители са действали поради нейния „нестандартен”. Говорих с майка й и тя я отведе в секцията по лека атлетика, а малко по-късно и момичето отиде в кънки. Оттогава минаха много години. Омъжи се, издига дъщеря и учи в спортно училище.

Ако помогнете на момичето да осъзнае своята индивидуалност и не се поддаде на натиска на конвенционалните стереотипи относно фигурата, дрехите и поведението, тогава тя няма да позволи да бъде манипулирана или от тези нагласи или от хората, които ги обявяват.

Мит на тялото

Веднага след като детето ни стигне до телевизора (и това се случва, за съжаление, достатъчно рано), много информация попада върху него за това каква трябва да бъде „истинската“ жена, как да използва шампоан, дезодорант, какво да носи и какви са стандартите на женското тяло. Обществото налага определен стереотип в това отношение. Няма да сложиш дъщеря си под капачката на светлината на звука, така или иначе ще се сблъска с нея рано или късно. Ако родителите не вземат под внимание влиянието на рекламата и другите медийни влияния, момичето с фигура, която не отговаря на стандарта, започва да преживява комплекс за малоценност, измисля някаква диета, ограничава се до общуване с връстници. Затова нашата задача е да я научим да подхожда самостоятелно към въпросите за здравословното тегло, красивите форми на тялото и правилното хранене. Можем да я насърчим да се занимава с физическа култура, което би й донесло удоволствие. Разбира се, по-лесно е да направите това, ако вие или някой от близките ви приятели и роднини поддържат формата си на фитнес.

Ние също знаем, че светът не е безопасен, случаите на физическо насилие срещу момичета и жени са, можем да кажем, обикновени. Как да защитим, да защитим дъщеря си от това? Психолозите отдавна знаят, че хората могат да привлекат или отблъснат насилника просто от поведението си на улицата.Ако в твоята разходка се чете плахост, ти се движиш настрани, ходиш сякаш се извиняваш, че си тръгнал по пътя, тогава просто те кани да те нападнат. Ако отидете направо, демонстрирайки недостъпност и самочувствие, този начин отблъсква потенциалните нападатели. Какво пречи на развитието на такова усещане при момичетата? Стереотипите на обществото: момичетата са безпомощни и се нуждаят от защита. Ако ги убедим в това, ние никога няма да ги научим да разчитат на собствените си сили в момент на опасност и да разчитат на вътрешните си ресурси. Вече ви говорихме за полезността на спорта за здравето. Има още един важен аргумент в тяхна полза: да бъдеш физически обучен, едно момиче може да предложи съпротива на хулигани или поне да избяга. Момичетата трябва да развият физическа издръжливост, а опитът на спорта - индивидуален или екипен - е необходим за тях като момчета. Физическата сила и издръжливост дават на момичетата увереност в себе си, повишават самочувствието, развиват способността за постигане на целите си. Момичетата са различни: не хранете едно с хляб - нека играя баскетбол, волейбол и дори футбол, тъй като тя се радва на отборни състезания, а другата се разболява от мисълта, че ще трябва да се бори за топката. Погледнете дъщеря си: може би тя ще се интересува повече от плуване, гимнастика, тенис ... Няма значение какъв вид спорт ще й донесе добра физическа подготовка и самочувствие. Основното нещо е, че тези качества ще й помогнат да избегне всякакви посегателства. В по-младото юношество, опитайте се да я дадете на основите на самозащита, като всяко решително усилие да отблъсне нарушителя: викайте, бутайте, ритайте, ухапвайте - може да ограничите атаката, ако не обърнете нападателя към полет.

Потиснати емоции

Стереотипите за социалното възприемане на жените в гняв като фурии, мегери, гримзи отидоха толкова далеч, че напълно потиснаха проявата на женския гняв. Но тези чувства съществуват, никой не е застрахован срещу тях. Психолозите казват, че отхвърлянето на дълбоко вкоренени емоции носи други чувства и действия на сцената. И тогава вместо да крещим, започваме да ядем, вместо да плачем, приемаме алкохол, вместо да се оставим да преживяваме безпокойство, започваме да разпиляваме безсмислено, вместо да разпознаваме нашата самота като истински факт, навлизаме в ненужно ни, а не радостни сексуални отношения.

Ако позволим на нашите дъщери да изпитат и изразят гняв, това ще им позволи да живеят по-пълноценен и богат живот. Проявата на гняв помага на момичето да разбере какво се случва, да разкаже за чувствата си, да поиска помощ или да събере цялата воля, за да промени ситуацията.

Право на мнение

"И не те питат," "Твоето мнение не е интерес за никого, тя все още е малка" - това са опции, отново, стереотипното възприемане на жена / момиче, което въпреки това иска и може да изрази своето мнение. Нека дъщерите ви говорят за това как се чувстват, тревожи се за това, което смятат за важно в живота си. Вече установихме, че междуличностните отношения са основният източник на самочувствие за момичетата и жените. Затова нашите дъщери трябва да бъдат уверени в нашата любов, дори когато ни казват какво искат или опитват в тази или онази ситуация. Тази вяра в нас, самочувствие, ние трябва да се култивираме в тях от раждането. Ако ги научим да формулират своите желания и искания, да искрено изразят чувствата си, без да ги стопяват и да не се крият зад маската на външното спокойствие и благополучие, момичето няма да трябва да лъже, да играе лицемер и да се приспособява, не се надява на разбиране. Вместо да бъдат външно безразлични и послушни, няма да им се налага да се адаптират и да чувстват негодувание, ако не бъдат разбрани.

Семейни традиции и нагласи

Вашият живот. Преди да обмислите план за отглеждане на дъщеря си, обсъдете цялостната структура на живота на вашето семейство. Как ще съчетаете желанието си да направите кариера с желанието да сте добри родители? Кой ще осигури семейството, кой ще следи чистотата на апартамента и детското бельо, кой ще приготви храната? Ще дадете ли детето в детската градина и кога? Кой ще го вземе и вземе? Ще включите ли роднини в решаването на тези проблеми?

Приоритети. Разглеждате ли също и методите за отглеждане на дъщеря си и как ще разрешите конфликти помежду си?

Играчки. Какви играчки имат дъщерите? Кога ще ги купите? Какво според теб могат да я научат? Кога ще са необходими книги и кои? Кой ще ги прочете?

TV. Какво означава това за вашето семейство? Мога ли да го откажа? Какво предпочитате да гледате и ще гледате ли детски програми, преди да им позволите да гледат дъщерите си?

Education. Най- В кое училище ще отиде дъщеря ви - по местоживеене, или ще търсите нещо друго? Какво точно? Частни или обществени? Какво искаш дъщеря ти да учи в допълнение към основната програма: чужд език, музика, танци или спортове?

Медицинско обслужване. Дали местният семеен лекар (педиатър) ви урежда? Ще се консултирате ли допълнително с детски специалисти? Как се чувствате за ваксинации?

Отношение към религията. Кои религиозни нагласи са по-близо до вас? Какво ще предадете на дъщеря си? Как ще отговаряте на въпроси за Бога? Ще наблюдавате ли религиозни обреди?

Семейни почивки. Какви празници (Нова година, Коледа, Ден на победата, Осми март, Ден на защитника на Отечеството) ще празнувате ли със семейството си и как? Какви заслуги за отечеството на вашето семейство ще кажете на дъщеря си? С какви роднини искате да поддържате топли отношения?

Лайфстайл на вашето семейство. Какъв ритуал ще следвате, когато си лягате: обсъждане на миналото, планове за утре, история на лягане, молитва, четене на книга? Как ще започне утрото във вашето семейство през делничните дни и уикендите: упражнения, джогинг, студени душове, молитва, красива закуска? Как ще се обличате у дома: в костюми или специални интелигентни костюми за къщата? Колко често ще посещавате и каните приятели на мястото си? Ще измислите ли сценарий за почивка или ще бъдете доволни от работеща телевизия (касетофон) като фон (музикален съпровод)?

Семеен кетъринг. Какви продукти предпочитате? Кога ще пазарувате? Как ще третираме сладкиши? Бира? Как ще научи дъщеря ви да следва фигурата и да уважава тялото ви?

Разпределение на отговорностите. Кой изважда кофата? Кой измива чиниите? Гладене на дрехи? Дали почистването? Наемате ли икономка? Какви отговорности могат да бъдат възложени на дъщеря?

Основни принципи на образованието

Настойничество и хипер-грижа. Всички деца се нуждаят от родителите си, за да ги предпазят и да се справят със ситуации, които представляват опасност, с която се сблъскват, когато се развиват: обясняваме на децата, че не можете да взимате малки предмети в устата си, да придържате пръстите си в гнездото или да си играете с мачове. Когато пораснат и станат по-независими, ние ги учим как да пресичат пътя, обясняваме, че не можете да влезете в колата пред непознати. Предупреждаваме тийнейджърите да се борят с алкохол, наркотици и безразборност. Рационалното ограничаване на „детската активност“ в ситуации, които могат да представляват опасност и същевременно им дават свобода да решават проблеми, които те могат лесно да се справят сами, позволява на децата да растат и да се развиват в относителна безопасност и без никакви психологически усложнения.

Но има и друг начин на защита - хипер-грижа, която предотвратява формирането на самостоятелност.Момичетата получават такова доверие само когато им се дава възможност да мислят, планират и действат независимо. Не бързайте да давате съвети на дъщеря й, докато тя не се опита да направи нещо сама - ако бързате, момичето може никога да не узнае за способностите си, за какво е способна и, още по-лошо, да свикне да разчита на мнението на някой друг , напълно отхвърляйки отговорността за техните действия и живота си.

Веднъж съпругът ми вървеше с нашата дъщеря и нямаше време да я хване, когато се качи в жив плет на триколка. Колелото се заби и моторът падна настрани. Момичето се надигна от земята и започна да разтърсва мотора, за да освободи останалото колело. Когато татко се завтече, моторът вече беше на пистата и момичето беше претоварено от радостта от победата.

Искам да кажа, когато пиша, че е необходимо да се даде възможност на момичето сама да вземе решение и да я изпълни - от ранно детство.

Трябва също да докажем, че вярвате в способността й да предприеме самостоятелни стъпки. Ако не е опасно за здравето, дайте на дъщеря си възможност да експериментира, за да намери своя начин да го направи правилно. Гледайте, вижте как се движи към целта и едва след това предлагайте помощ. Приемете я или не - изберете дъщеря си.

Спомням си един забавен случай. На съседната лятна къща се намираше младо семейство с две деца на същата възраст - момиче и момче. Татко научи сина си на мъжки умения. Някак си запалиха огън. Татко обяснил на момчето как да сгъне клоните правилно, как да го подпали, и момичето събираше дърва за огрев по онова време и очевидно беше, че тя наистина искаше да се опита да направи огън. Тогава баща ми се разсея от нещо, отиде до оградата и когато се върна, огънят вече гореше. - Е, там! - бащата се радваше за сина. Оказа се, но само тази дъщеря, която гледаше неуспешните опити на брат си отдалеч, запали огъня, следвайки препоръките на баща си.

Поздравете инициативата на дъщерите си. Радвай се на опитите на дъщеря й да научи нещо ново и не бързай да й помогне, ако не получи всичко. Ако не искате дъщеря ви да се превърне в ступор от нерешителност като възрастен, в трудна ситуация, насърчете желанието си да изследва непознатото, да рискува и да прави грешки. Тя ще се научи да анализира последствията от своите действия. Разберете, че грешката не е краят на света и че въпреки грешките си все още я обичате. Тогава тя ще бъде уверена в своите способности и спокойно ще може да откаже да изпробва наркотици или нежелан секс в момента. Тя ще може да избира това, от което се нуждае, като интереси, и тогава, когато идва нейното време.

Гледайте видеоклипа: Как да мотивираме детето да чете по време на почивка

(Март 2024).