Деца

Статия на тема: Период на адаптация в детската градина

Периодът на адаптация на детето към детската градина от психологическа гледна точка е своеобразен тест за детето и неговите родители. За едно дете, промяна в обичайните условия на живот, отделяне от майката. Необходимостта да бъдеш в група деца е стрес, че той харчи върху потенциала си да се бори. Самите родители също трябва да се адаптират към новата среда, да научат нови социални отношения, свързани с прехода на детето към детска образователна институция.

Семейство в периода на адаптация на детето към детската градина преживява една от редовните семейни кризи, чиято задача е да помогне на детето да се приспособи към новите социални условия, за които самите те трябва да променят поведението си спрямо детето и помежду си, затова родителите трябва да започнат да се подготвят за деца. градина предварително:

1. Решението за посещение на детска градина се взема от семейството около една година преди приема на детето в детска градина. Това е колко време е необходимо на родителите да научат за детската градина, където планират да дадат на детето и да формират важни умения, необходими на детето да се присъедини към детския отбор.

2. Създаване на благоприятна среда, в която детето ще се използва, свикна с идеята, че скоро ще отиде в детската градина. За това ви е необходимо:

  • Систематично разкажете, говорете за детска градина.
  • Подчертайте всеки път, когато стана голям и помогнете на детето да стане голямо (големи деца ходят в детска градина, където има много деца и играчки).
  • Да се ​​говори с дете е това, което прави голямо дете различно от малко: голямо дете трябва да държи лъжица, да яде или пие от чаша, да попита дете и да седне на саксия, да разпознава и да носи дрехи, да изпълнява най-простите действия с предмети и играчки, да кажем или да покаже какво му трябва.
  • Да научи детето вкъщи да играе самостоятелно или в малка група деца.

3. Повече от всеки друг в семейството е притеснен и преживява раздялата на детето от семейството, майката и детето, които имат близка генетична връзка с майката, едва усеща състоянието на майката, така че майката трябва да се настрои за кратко отделяне от бебето и да си представи не "Дъга" снимки на адаптация на бебето си, ако тя системно учи детето да изпълнява основни самостоятелни умения.

Привикването на децата към нови условия води до такива негативни последици като чести катарални заболявания, трудно раздяла с родителите, продължително страдание на детето след изчезване на родителите, сълзи, капризи, агресия, страхове и т.н. Това се дължи на факта, че животът на детето в семейството се случва в друга пространствено-времева реалност, отколкото в детската градина, освен това, тялото на бебето се характеризира с функционална незрялост, адаптивността към променящите се условия на околната среда е несъвършена, а издръжливостта на нервната система е слаба, а всеки Benke вродената си имунитет. Имунитетът на детето е в основата на неговото здраве, а понятието за здраве включва три компонента - физическо, психическо и социално, ако един от трите компонента има проблеми - детето няма да има пълноценно благополучие в детската градина. Детето прекарва много сили в защита от нова травматична ситуация, неговият имунитет намалява и психологичните фактори на заболяването се включват в периода на адаптация:

1. Детето се разболява да остане у дома и да не ходи в детска градина.

2.Ако родителите се чувстват виновни, че са дали бебето на детската градина, то неволно провокират детето да се разболее и прехвърля вината върху себе си на работниците в детската градина.

Видът на заболяването може частично да информира родителите за причината за заболяването:

  • ушите могат да символизират нежеланието да слушате,
  • гърлото - говори
  • болен нос - разпределението на натрупаното дразнене,
  • болен стомах е свързан с вътрешен страх
  • главата с вътрешен конфликт,
  • крака - нежелание да отидеш някъде,
  • атмосфера, задушаваща дъха,
  • бъбречно заболяване може да бъде свързано с запазване на дразненето вътре, невъзможността да се изрази.

Има деца, има около 30% от децата в групата, които последователно и систематично посещават детска градина и по време на адаптационния период и впоследствие са деца от различни категории семейства.

  1. Категорията са деца от многодетни семейства и семейства, където самите родители са общителни, приятелски настроени, общителни по природа и начин на живот, така че детето от първите дни лесно се адаптира към нови непознати хора, не вижда заплахи за безопасността си при чужденци, знае. как да общуват с възрастни и много спокойно влиза в контакт с тях. Същите тези деца лесно се свързват с други деца и имат умения за ситуационна и бизнес комуникация.
  2. Категорията са деца, които са способни да действат с играчки дълго време, по разнообразен и концентриран начин. Когато за първи път влязат в детската стая, те бързо реагират на предложението на учителя да играят и изследват с интерес новите играчки. В случай на затруднение, такива деца упорито търсят изход от ситуацията, не се колебайте да потърсите помощ от възрастен, те обичат да си играят с него, например, за да съберат пирамида, кукла, и елементи на дизайна. За дете, което може да играе, е лесно да се свържете с всеки възрастен.
  3. Категория са момичетата. По природа те са по-общителни от момчетата. Малко по-рано, психологически и физически, те имат, като правило, по-развит речник и по-развити умения за самообслужване, така че момичетата се чувстват по-уверени и независими.
  4. Категорията на децата могат да бъдат както момичета, така и момчета, които имат счупена емоционална връзка с майка си. Затова те изглеждат безразлични, на една нота минават този период, най-често без усложнения.
  5. Категорията на децата по-често се дължи на темперамента на оптимистичния или холеричен човек. Благодарение на тяхната естествена активност и любопитство, те са щастливи да се свържат и лесно да се адаптират към условията на детската градина.
  6. Категорията - най-малката - е „устойчива на замръзване“ от ранени деца, детето спокойно реагира на всичко ново.
  7. Категория, майките на тези деца се занимават с превенция и от време на време дават на детето почивка от детската градина.
  8. Категорията на децата е копие на техните родители, емоционално спокойна майка, детето се чувства комфортно и спокойно във всяка ситуация.

Причини за дезактивиране на детето в детската градина

Най-честата причина е неспособността на семейството да изгради адекватна връзка между деца и родители. Напоследък все повече семейства имат само едно дете, което е много добре. Детето свиква с прекомерно внимание и поради това положението на отиване в детската градина става доста травматично за него, тъй като няма забрани за него, той не разбира границите на способностите си, не ги сравнява с реалния живот, затова става неудобно, става агресивен, емоционално нестабилен. , Друг проблем на съвременните млади семейства е ниският педагогически потенциал - децата, които идват в детската градина имат слабо формирани комуникативни умения, децата не могат да играят сами и заедно с връстниците си, тъй като няма опит в общуването с деца. Несъгласуваността на въздействията от страна на различните членове на семейството, тяхната непоследователност в изискванията също е проява на нисък педагогически потенциал.Резултатът от тази позиция ще бъде:

  • емоционален стрес на детето,
  • ниско самочувствие
  • агресивно поведение
  • неподчинение и други поведенчески разстройства.

Причината за неправилното приспособяване на детето може да бъде ситуация, при която родителите не могат да се адаптират към света на детската градина:

  • не се свързвайте с настойниците,
  • не участват в живота на групата и детската градина,
  • Не предоставяйте информация за вашето семейство.

Такива родители прехвърлят отговорността за възпитанието и поведението на детето към детската градина, в резултат на което тяхното недоволство нараства, възникват конфликти, които предизвикват напрежение и безпокойство у детето.

Взаимоотношенията на родителите помежду си, разногласията, конфликтите, негативните емоции, недоволството помежду си оказват силно влияние върху психологическото състояние на детето, често завършват в кавга по повдигнати тонове - детето не знае как да се държи в тази ситуация, най-често се заключва, чувства страх тревожност и обвинява себе си, че родителите спорят. Така детето формира концепцията - „Аз съм лош“, с всички последващи последици:

  • изолация,
  • ниско самочувствие
  • страх
  • тревожност.

Проверете готовността на детето да посещава детска градина може да бъдете сами, за това трябва да отговорите на редица въпроси.

  1. Каква е комуникацията на детето - емоционална или субект?
  2. Как се държи едно дете, когато се разделя и когато се среща с мама и други близки роднини?
  3. Какво е нивото на развитие на независимата игра на детето? (прости манипулационни или игрални умения)
  4. Вашето дете има ли нужда от вашата помощ в играта?
  5. Как той изразява необходимостта от сътрудничество с вас?
  6. Как се държи едно дете в ситуация на практическо взаимодействие, как работи заданието? (премахнете, донесете помощ)
  7. Как реагира детето на външния вид на непознат възрастен: подходящо ли е, ако възрастен се обажда, има ли конфликт в поведението на детето?
  8. Как едно дете установява контакт с „извънземни“ възрастни?
  9. Как се отнася детето към връстниците: изразява ли радостта, активно ли е в играта, как реагира на инициативата на другите?
  10. Имате ли умения за самообслужване?

  1. Обича да играе сам и с теб.
  2. Той толерира раздялата.
  3. Тя може да се възприеме по какъвто и да е начин и да поиска помощ, ако е необходимо.
  4. Желателно изпълнява вашите искания и е в състояние да изпълнява прости дейности на самообслужване.
  5. Желателно влиза в контакт с непознати.
  6. Активни и приятелски настроени към връстниците си.

Така че детето ви е готово за промени в живота си - може безопасно да бъде изпратен в детската градина.

Препоръки на родителите при подготовката на дете за детска градина.

1. Развиване на хигиенни умения в семейството, обучение на детето:

  • измийте ръцете си, лицето си
  • изплаквам устата,
  • ям сам или с минимална помощ,
  • носят чорапи, панталони, чорапогащи, якета,
  • сгънете дрехите спретнато
  • попитайте за пот и т.н.

2. Преминаване от емоционална форма на комуникация към сътрудничество. Те играят много различни игри заедно: научете се как да носите коли, да строите от дизайнер, да сглобявате матрьошка, мозайки, да играете с играчки - да вкарвате дете, да играете с играчки, например: да се отнасяте с мечка с чай, да лекувате вълк с бисквитки, да разказвате истории от вашия живот: дресинг, ходене, магазин и др. Вашата задача е да научите на детето специфични умения на играта, ако той има специфични игрални умения, тогава ще има желание и възможност да взаимодействат първо с възрастни, а след това с деца.

3. Постоянно затегнете сформираното умение. Тоест, играйте в системата, а след това предлагайте на детето да играе без вас и можете да коментирате действията на детето, да участвате в тези игри от време на време и да насърчавате способностите и желанието на детето да играе самостоятелно.

4. Поканете децата на мястото си и играйте с тях, отидете с детето си в семейства с деца.Напуснете детето при роднини, първо за час или два, след това за по-дълго време.

Периодът на адаптация на детето към условията на детската градина е тясно свързан с решаването на семейството на редица задачи, а ако семейството не е в състояние самостоятелно да решава евентуални проблеми, това се отразява негативно на психологическото състояние на детето. Запомни това.

Преглед:

АДАПТИРАНЕ НА ДЕТСКА ГРАДИНА

За деца от всяка възраст е много трудно да започнат да посещават детска градина. Всеки от тях преминава периода на адаптация към детската градина. Целият живот на детето се променя драстично. Промените буквално се спуснаха в познатия, установен живот в семейството: ясна ежедневна рутина, отсъствие на роднини и приятели, постоянното присъствие на връстници, необходимостта да се подчиняват и да се подчиняват на непознати възрастни, количеството лично внимание рязко се намалява.

Детето се нуждае от време, за да се адаптира към този нов живот в детската градина.

Адаптацията е адаптирането или приспособяването на организма към нова среда. За едно дете, детската градина безспорно е все още неизвестно пространство, с нова среда и взаимоотношения. Този процес изисква много умствена енергия и често протича с напрежение и дори пренапрежение на умствените и физическите сили на тялото.

Много от характеристиките на поведението на детето по време на адаптацията към детската градина толкова плашат родителите си, че си мислят: може ли детето изобщо да се приспособи, дали този „ужас“ някога ще свърши? Безопасно е да се каже: тези поведенчески особености, които много тревожат родителите, като цяло са типични за всички деца в процеса на адаптация към детската градина. По време на този период почти всички майки мислят, че това е тяхното дете, което е „Несад“, а останалите бебета предполагат, че водят и се чувстват по-добре. Но това не е така. Адаптирането обикновено е трудно при много негативни промени в детското тяло. Тези промени се случват на всички нива, във всички системи. В новата среда бебето е постоянно в силно невропсихично напрежение, стрес, който не спира дори за минута, особено в първите дни. Тук са описани честите промени, които се случват при детето по време на адаптационния период към детската градина.

I. Портрет на дете, записано в детска градина.

В първите дни на пребиваване в градината негативните емоции са силно изразени в почти всяко дете: от пищяне, „плач за компания” до постоянно плачещо плачене. Особено ярки са проявите на страх (бебето се страхува от непозната ситуация и среща с непознати деца, страхува се от нови педагози и най-важното, че забравяте за него, след като напуснете градината за работа. вечер, за да вземете у дома). На фона на стреса в детето избухва гняв, който избухва (детето избухва, не се оставя да се съблича, или дори удря възрастен, който се готви да го напусне). По време на периода на адаптация той е толкова уязвим, че всичко служи като претекст за агресия. Често се случва в обратната посока, когато можете да наблюдавате депресивни реакции и "инхибиране" на децата, сякаш изобщо няма емоции.

В първите дни детето изпитва няколко положителни емоции. Той е много разстроен от раздялата с мама и познатата среда. Ако бебето се усмихва, то е предимно реакция на новостта или на ярък стимул (необичайна играчка, "анимирана" за възрастни, забавна игра). Бъдете търпеливи! Положителните емоции определено ще заместят негативните емоции, сочещи края на периода на адаптация. Някои деца ще плачат дълго време, когато се разделят, и това не означава, че адаптацията върви лошо. Ако детето се успокои за известно време след заминаването на майката, тогава всичко е наред.

2. Контакт с връстници и възпитател.

В първите дни на детето социалната активност намалява. Дори общителен, оптимистичен децата стават напрегнати, оттеглени, неспокойни, неразбираеми.Трябва да се помни, че деца на 2-3 години не играят заедно, а един до друг. Те не са разработили игра, в която да участват няколко деца. Затова не се разстройвайте, ако детето ви още не взаимодейства с други бебета.

Фактът, че адаптацията е успешна, може да се прецени от факта, че трохите са по-склонни да взаимодействат с учителя в групата, отговаря на неговите искания, следва режима.

3. Когнитивна дейност.

Първоначално когнитивната активност се намалява или дори напълно отсъства поради стрес реакции. Понякога детето дори не се интересува от играчки. Не смейте да играете. Много деца трябва да седят настрани, за да се движат в околностите. В процеса на успешна адаптация, детето постепенно започва да овладява пространството на групата, неговите “атаки” върху играчките ще стават все по-чести и смели, детето ще започне да задава въпроси на познавателния план на възпитателя.

Под въздействието на външни влияния, детето може да „загуби” уменията си за самообслужване за кратко време (възможността да използва лъжица, носна кърпичка, саксия и т.н.) за първи път, докато се адаптира към детската градина.

Успехът на адаптацията се определя от факта, че детето не само “помни” забравеното, но и вие, с изненада и радост, празнувате новите постижения, които е научил в градината.

5. Характеристики на речта.

Някои деца имат лош речник или се появяват „облекчени“ думи и изречения. Не се притеснявайте! Речта ще бъде възстановена и обогатена, когато адаптацията приключи.

6. Моторна активност.

Някои деца стават "потиснати", а други - неконтролируемо активни. Това зависи от темперамента на детето. Домашната дейност също се променя. Добър знак за успешна адаптация е възстановяването на нормалната дейност у дома, а след това и в градината.

Ако оставите детето в градината за дрямка, тогава се пригответе, че в първите дни той ще заспи лошо. Понякога децата скачат нагоре или, заспали, скоро се събуждат плач. В домашни условия може да се отбележи и тревожен сън през деня и нощта. Докато адаптацията приключи, сънят ще се нормализира както у дома, така и в градината.

В началото детето има намален апетит. Това се дължи на необичайната храна (необичайна и външен вид и вкус), както и на стресови реакции - детето просто не иска да яде. Добър знак е възстановяването на апетита. Нека бебето не яде всичко, което е на чинията, но той започва да яде.

Стресът води до това, че детето отслабва, намалява резистентността на организма към инфекции и може да се разболее в първия месец (или дори по-рано) от посещението в детската градина. Често се случва причината за персистиращи настинки и хронични остри респираторни инфекции изобщо не е медицинска, а психологическа. Един от известните механизми на психологическа защита се нарича полет към болест. Не мисля, че детето е студено по предназначение, надявайки се да остане у дома. Той чувства това желание имплицитно, несъзнателно, без да осъзнава пред себе си доклад. И тялото се подчинява на тази скрита тенденция: тя започва да показва удивителна слабост, лесно попада под всяко отрицателно влияние, отказва да устои на обикновената настинка. Всички мерки за втвърдяване и укрепване на организма, разбира се, са оправдани и подходящи. Но не по-малко важни са родителските усилия за възстановяване на духовната хармония на детето. Често, постигайки емоционален баланс, е възможно да се преодолее склонността към болести.

Разбира се, много майки очакват негативните моменти от поведението и реакцията на бебето да изчезнат през първите няколко дни. И се разстройте или дори ядосан, когато това не се случи. Обикновено адаптацията се извършва за 3-4 седмици, но се случва, че тя се простира за 3-4 месеца.

II. Защо се държи така? Или какво провокира стрес?

1. В голяма степен стресът провокира отделяне от майката. Разбира се, бебето е неразривно свързано с теб и майка - това е най-важното нещо, което той е имал, или по-скоро, е и ще бъде.И изведнъж любимата му и най-красива майка на света го остави в ужасната нова среда и децата, които не го познаваха по-рано и които не го интересуваха.

2. За да се задържи в тази нова ситуация, той трябва да се държи по различен начин, отколкото у дома си. Но той не познава тази нова форма на поведение и страда от нея, страхувайки се да направи нещо нередно. И страхът подкрепя стреса и се образува порочен кръг, който, за разлика от всички други кръгове, има точно начало - отделяне от майката.

3. Обикновено момчетата на 3-5 години са по-уязвими от гледна точка на адаптацията към детската градина, отколкото момичетата, защото през този период те са по-привързани към майка си и реагират по-болезнено на отделянето от нея.

Кризата от три години, която може да бъде разслоена за периода на адаптация на детето, понякога усложнява нейното преминаване.

III. Кой е лесен и кой е труден.

Някои от децата се приспособяват сравнително лесно към градината, а негативните аспекти от тях изчезват в рамките на 1-3 седмици. Останалите са малко по-трудни и адаптацията продължава около 2 месеца, след което тревожността им значително намалява. Ако детето не се адаптира след 3 месеца, това адаптиране се счита за трудно и изисква помощ от психолог.

Кой е по-лесен за адаптиране?

· За децата, чиито родители са ги подготвили да посетят градината предварително, няколко месеца преди събитието. Тази подготовка може да се основава на факта, че родителите четат приказни истории за посещение в детската градина, играят "детска градина" с играчки, разхождат се около детската градина или на нейната територия, казвайки на детето, че ще трябва да отиде там. Ако родителите се възползват от възможността и предварително запознаят детето с настойниците, детето ще бъде много по-лесно (особено ако не е видял само тази „леля“ за няколко минути, но е в състояние да разговаря с нея и да влезе в групата, докато майка й е наблизо).

· Деца, които са физически здрави, т.е. които нямат нито хронични заболявания, нито предразположеност към чести настинки. По време на периода на адаптация всички сили на тялото са обтегнати и когато е възможно да ги насочите да свикнат с новото, без да харчат повече за борба с болестта, това е добър “старт”.

· Деца със самостоятелни умения. Това превръзка (поне в малък обем), "керамика" етикет, самостоятелно поглъщане на храна. Ако детето е в състояние да го направи, той не изразходва сили да го научи спешно, а използва вече установените умения.

Деца, чийто режим е близо до режима на градината. Един месец преди да посети градината, родителите трябва да започнат да въвеждат режима на детето в това, което той чака в градината. Посочете предварително графика на деня в градината. За да можете лесно да ставате сутрин, трябва да си легнете не по-късно от 20:30 часа.

Трудно е за децата, които не са изпълнили едно или повече условия (колкото повече, толкова по-трудно ще бъде). Особено трудно е за децата, които възприемат пътуването до градината като изненада, защото родителите им не са говорили за това. Има ситуации, когато посещение на детска градина започва неочаквано по обективни причини. И, странно, често е трудно за онези деца, чиито майки (или други роднини) работят в градината.

IV Какво могат да помогнат родителите?

Всеки родител, виждайки колко трудно е детето, иска да му помогне да се адаптира по-бързо. И това е страхотно. Комплексът от мерки е да се създаде у дома внимателна среда, спестяваща нервната система на бебето, която вече функционира с пълен капацитет.

· В присъствието на дете, винаги говорете положително за настойниците и градината. Дори и да не ви харесва нещо. Ако едно дете трябва да отиде в тази градина и тази група, ще му бъде по-лесно да го направи, като уважава възпитателите. Говорете за това, не само с трохите. Кажете на някого в негово присъствие каква хубава градина отива бебето и какви прекрасни учители работят там.

· В събота и неделя не променяйте дневния режим на детето.Можете да го оставите да спи малко по-дълго, но не трябва да го оставяте да спи дълго, което значително променя ежедневието. Ако детето има нужда да „спи“, това означава, че вашият сън е неправилно организиран и може би бебето е твърде късно вечер.

· Не претоварвайте бебето по време на периода на адаптация. Сега той има толкова много промени в живота си и няма нищо общо с допълнителния стрес на нервната система.

• Опитайте се да имате спокойна и безконфликтна атмосфера около дома на бебето. Прегърнете бебето си по-често, ударете главата, кажете сладки думи. Отбележете неговия напредък, подобрение в поведението. Хвалете повече от изнудване. Сега той се нуждае от вашата подкрепа!

· Бъдете толерантни към капризите. Те са причинени от претоварване на нервната система. Прегърнете дете, помогнете му да се успокои и да преминете към друга дейност (игра).

• Като предварително съгласувахте с преподавателя, дайте малка мека играчка в градината. Децата на тази възраст може да се нуждаят от играчка - заместник-майка. Притискащо нещо меко, което е част от къщата, детето ще бъде много по-спокойно.

· Обадете се на приказка или игра за помощ. Помисли си за собствената си приказка за това, как малката мечка първо е ходила в детската градина, и как в началото му е било неудобно и малко страшно, и как по-късно се е сприялвал с деца и възпитатели. "Играй" тази приказка с играчки. Както в приказката, така и в играта, ключовият момент е връщането на майката за детето, така че в никакъв случай не прекъсвайте историята до момента. Всъщност всичко това започва, така че бебето разбира, че майка му ще се върне за него.

V. Спокойно сутрин.

Преди всичко родителят и детето са разстроени при раздялата. Как да организираме сутринта, така че денят и за майката, и за бебето да е спокоен? Основното правило е: спокойна майка - спокойно бебе. Той "чете" вашата несигурност и става още по-разстроен.

· Говорете спокойно и уверено с бебето у дома и в градината. Бъдете благосклонни на постоянство при събуждане, обличане и събличане в градината. Говорете с детето си с не твърде силен, но уверен глас, изразявайки всичко, което правите. Понякога добър помощник в събуждането и събирането е същата играчка, която детето отвежда със себе си в детската градина. Виждайки, че зайчето "го иска толкова много в градината", бебето ще се зарази с неговата увереност и добро настроение.

· Нека детето бъде отнето от този родител или роднина, с когото е по-лесно да се раздели. Учителите отдавна са забелязали, че детето се разпада сравнително спокойно с един от родителите, а другото не се отказва от другото, продължава да се тревожи след заминаването си.

Не забравяйте да ми кажете какво ще измислите и да посочите кога (след разходката или след вечеря, или след като е спал и ял). За бебето е по-лесно да знае, че мама ще дойде след някое събитие, отколкото да я чака всяка минута. Не се колебайте, спазвайте обещанията си!

· Направете сбогом ритуал (например целувка, вълна, казвайте "чао"). След това напуснете веднага: уверено и без да се обръщате. Колкото по-дълго утъпквате в нерешителност, толкова повече се притеснява бебето.

VI. Типични грешки на родителите

За съжаление понякога родителите правят сериозни грешки, които затрудняват детето да се адаптира към детската градина. Какво не може да се направи във всеки случай:

· Не можете да накажете или да се ядосате на бебето за плач, когато се разделяте или у дома, когато споменавате за необходимостта да отидете в градината! Не забравяйте, че той има право на такава реакция. Строго напомняне, че "той обеща да не плаче", също е напълно неефективно. Децата на тази възраст все още не знаят как да „пазят думата”. По-добре да кажеш отново, че много го обичаш и определено ще дойдеш за него.

Избягвайте да говорите за сълзите на бебето с други членове на семейството в негово присъствие. Изглежда, че синът или дъщерята все още са много малки и не разбира разговорите за възрастни.Но децата на финото духовно ниво усещат загрижеността на майката и това допълнително усилва тревожността на децата.

· Не можете да уплашите детска градина ("Ще се държите зле, ще отидете отново в детската градина!"). Уплашеното място никога няма да бъде обичано или безопасно.

Невъзможно е да се говори лошо за настойниците и градината под детето. Това води детето до идеята, че градината не е добро място и лошите хора го обкръжават. Тогава алармата изобщо няма да премине.

Не можете да заблудите дете, като кажете, че ще дойдете скоро, ако детето например трябва да остане в детската градина половин ден или дори цял ден. Нека знае по-добре, че майка му няма да дойде скоро, отколкото ще я чака цял ден и може да загуби доверие в най-близкия си човек.

VII. Помощ е необходима и за родителите!

Когато става въпрос за адаптиране на детето към градината, те често говорят за това колко трудно е бебето и каква помощ му е необходима. Но зад кулисите, почти винаги остават родители, които са в не по-малко стрес и притеснения! Те също се нуждаят от спешна помощ и почти никога не я получават.

Често майките и татковците не разбират какво се случва с тях и се опитват да игнорират емоциите си. Но не правете това. Имате право на всичките си чувства и в този случай те са естествени. Допускане в градината - това е моментът на отделяне на детето от родителите и това е тест за всички. Мама и татко също „прекъсват“ сърцето, когато виждат как минава бебето, но в началото може само да започне да плаче от самото споменаване, че утре ще трябва да отидат в градината.

За да си помогнете, трябва:

Уверете се, че семейството наистина трябва да посети градината. Например, когато мама просто трябва да работи, за да допринесе (понякога само) за доходите на семейството. Понякога майките дават детето в градината, преди да отидат на работа, за да му помогнат да се адаптира, като поема рано, ако е необходимо. Колкото по-малко са съмненията за осъществимостта на посещението в градината, толкова по-голяма е увереността, че детето определено ще се справи рано или късно. И бебето, отговаряйки на тази уверена позиция, се адаптира много по-бързо.

Да вярваме, че бебето изобщо не е „слабо“ същество. Системата за адаптация на детето е достатъчно силна, за да издържи този тест, дори ако сълзите текат като вода. Парадоксално, но факт: добре е, че детето плаче! Повярвайте ми, той има истинска скръб, защото той се разпада с най-скъпия човек - с майка си! Все още не знае, че определено ще дойдеш, режимът все още не е установен. Но знаете какво се случва и сте сигурни, че ще вземете детето от градината. По-лошо е, когато детето е толкова в капан в стреса и не може да плаче. Плачът е помощник на нервната система, не му позволява да се претоварва. Ето защо, не се страхувайте от бебешки плач, не се ядосвайте на детето за "заяждане". Разбира се, детските сълзи ви карат да се притеснявате, но и вие със сигурност ще се справите.

· Вземете помощ. В детската градина има психолог. Този специалист предлага помощ не само (и не толкова!) На детето, както и на неговите родители, разказващи за това как става адаптацията, и уверява, че хората, които са внимателни към децата, наистина работят в градината. Понякога родителите наистина трябва да знаят, че детето бързо се успокоява, след като тя напусне, и тази информация се предоставя от психолог, който наблюдава децата в процеса на адаптация, както и от възпитателите.

· Подкрепете подкрепата. Около вас са родителите, които изпитват същите чувства през този период. Подкрепяйте се един друг, разберете какъв "ноу-хау" има всеки от вас, за да помогне на бебето си. Празнувайте и се радвайте на успеха на децата си и на себе си.

Периодът на адаптация - забързаното време

Адаптирането на човешкото тяло към новите условия е адаптация. Всяко дете, дори и най-малкото, има инстинкт за самосъхранение, насочен към избягване на неблагоприятни ситуации.Поставянето на бебе в непознат екип, където има правила и няма родители, се възприема като потенциално опасна за живота ситуация. Задачата на възрастните е да създадат условия, които да бъдат възприемани от малък член на обществото като абсолютно безопасни..

Всички деца са различни. Няма нищо странно в това, че някои деца започват да посещават предучилищна възраст без сълзи почти от първия ден, докато други са неспокойни дори и след месец на редовни пътувания до градината. Следните фактори могат да повлияят на продължителността на периода на адаптация:

  • възраст на детето
  • темперамент,
  • здравословно състояние
  • дневен режим
  • умения за самоуправление
  • способност да се говори
  • стил на семейно образование.

Според статистиката, по-голямата част от децата, влизащи в предучилищна институция, се адаптират към 10-30 дни.

Етапи на физиологична и психологическа адаптация към нови условия и правила

Влизайки в новите условия, бебето трябва да бъде възстановено не само емоционално, но и физически. Малкият организъм се адаптира към новата среда., Физиологичната адаптация е разделена на следните етапи:

  1. Остра адаптация. През този период тялото реагира болезнено на новата среда. Всички жизнени системи са в напрежение. В резултат на това много деца се разболяват през този период.
  2. Нестабилна арматура. Тялото все още е отслабено, но вече отговаря нормално на условията на околната среда.
  3. Устойчиво тяло. Тялото на детето се връща в същото състояние, както преди първото посещение в детската градина.

Колкото по-силна е имунната система на трохите, толкова по-лесно ще бъде възможно да се преодолее приспособяването към новите условия. Възрастта на детето няма значение, Децата, които редовно прекарват времето си на чист въздух, напълно се хранят и общуват с връстниците си, често започват да се адаптират към предучилищната институция веднага след втория етап.

Важна е и психологическата адаптация, която предполага адаптиране на детето към съществуващите изисквания в новия екип. Процесът ще включва:

  • свикване с ежедневието
  • установяване на контакт с настойници и детски колектив,
  • приемане на нови „колективни” правила.

Повечето от децата в първите дни се държат предпазливо, не искат да играят със съученици и да общуват с настойници. Но това отнема доста време и бебето вече се чувства като у дома си.

Статистиката показва, че психологическата адаптация на детето продължава средно три седмици.

За безболезнена адаптация, не толкова възраст, а умения и режим са важни.

В повечето случаи децата след 2 години вече започват да посещават предучилищна възраст. Въпреки това, възрастта не е единственият критерий за определяне на готовността на трохите за нови условия. Процесът на адаптация ще бъде много по-лесен, ако бебето:

  • има основни умения за независимост:
    • може да държи лъжица
    • може да вземе играчка и да играе за известно време без възрастни,
  • може да остане дълго време без майка (3-4 часа),
  • лесно се разделя с нея,
  • има умения за хигиена и самообслужване (пита за саксията, той сам измива писалките),
  • може да говори на минимално ниво (отговаря на въпросите "да", "не", казва името му),
  • има режим на сън и будност, подходящ за правилата на предучилищната институция.

    Типичен режим на детска градина: закуска в 9:00 часа, разходка от 10:00 до 12:00 часа, сън за обяд от 13:00 до 15:00 часа.

    Струва си да откажете да посещавате детската градина рано, ако бебето е достатъчно болно (поне веднъж месечно). Вродени заболявания, както и специална диета могат да бъдат причина да оставите детето в домашно образование до училище.

    Често можете да чуете такъв термин като "неразделено дете". Най-често се използва от майки, чиито деца имат труден период на адаптация. Всъщност не съществуват деца, които не могат да свикнат с новите условия. Правилното поведение на родителите и възпитателите ще помогне на детето да се адаптира. Някои деца могат да бъдат “незадоволителни” само по редица физически причини (забавяне на развитието, увреждане, хронични заболявания).

    Светлина: обикновено продължава до две седмици

    Повечето от децата бързо свикват с новите условия. Такива бебета имат лесна степен на адаптация. Капризите могат да се проявят само в първите дни на посещаване на предучилищна институция (плач при раздяла с роднини), Мама е важна, за да остане спокойна. Необходимо е да се обяснят трохите, които ще трябва временно да се разделят (след обяд майката ще дойде за бебето).

    Според майките на близнаците, периодът на адаптация към детската градина такива деца обикновено преживяват същата реакция на ситуацията и се приближават.

    Седмица по-късно детето тихо остава в детската градина и спи тук следобед, Той знае как да търси помощ от педагог, спокойно да играе с връстниците си.

    Продължителността на адаптацията на светлина е не повече от 30 дни.

    Родителите през този период трябва да хвалят детето за всяко постижение в детската градина, като по този начин мотивират детето към нови добри дела, например, защото той се облече, не се държи, сподели играчка, изяде цялата вечеря..

    Средна: месец или два прохода.

    Децата със средна степен на адаптация бързо свикват с новата среда и лесно остават без родители. Психологическото състояние на детето може да бъде същото като при деца с лесна степен на адаптация. Проблемът е, че средната степен на адаптация се характеризира с рязко намаляване на имунитета. Детето иска да посещава детска градина, но не може да го направи поради чести вирусни и бактериални заболявания., Нормално е педиатърът да се адаптира към новите условия. Лекарят ще съветва родителите как да укрепят защитните сили на организма. Това ще бъде възможно да се направи без лекарства, ако се хранят диетата на детето с витамини и полезни микроелементи и прекарват повече време с детето на улицата.

    Продължителността на средния период на адаптация е 30–60 дни.

    Тежко: бебето може да се разболее

    Ако е възможно, децата с трудна (трудна) степен на адаптация трябва да бъдат отложени, за да посещават детска градина. За бебета със слаба имунна система е препоръчително да започнете да посещавате предучилищна възраст след три години и половина.

    Периодът на адаптация в този случай ще бъде по-добър, ако: t

    • изберете свой собствен режим на детска градина. Ако има възможност, за няколко месеца си заслужава да заведете бебето в градината няколко пъти седмично или да се запишете в група за кратък престой,
    • укрепване на имунитета на детето,
    • откажете профилактичните ваксинации, докато бебето не се чувства комфортно с новия екип.

    Така че бебето няма проблеми с психологическата адаптация, си струва:

    • да научи детето да взема тези играчки на улицата или в градината, че не е жалко да ги споделиш,
    • родителите запазват спокойствие,
    • избягвайте шумни дейности (екскурзии до цирк или театър, както и приемащи гости),
    • Не обсъждайте негативните аспекти, свързани с детската възпитателна институция.

    Няма нужда да обещавате на детето награда за посещение в градината. Детето трябва да разбере, че да бъдеш в предучилищна институция е част от живота, а не трудна работа.

    Групата за краткосрочно пребиваване предполага престой от 4 часа на бебето в групата без власт. След като я посещавате в продължение на един или два месеца, за децата е много по-лесно да свикнат с цял ден в детската градина.

    Тежка степен на адаптация може да се превърне в нервен срив за детето: той плаче по някаква причина, не спи добре и отказва да яде, На този фон имунитетът е рязко намален. Учителите не могат да осъществят контакт с детето. В най-трудните случаи той дори не отговаря на исканията на родителите си. Ученикът не се интересува от играчките в групата, а похвалата на възрастните само плаши.

    Тежката адаптация не може да стане без участието на психолог, Често нервното поведение е често срещано при деца с нездравословна домашна среда. Специалистът първо провежда разговор с родителите (без дете), намира информация за това как бебето се държи извън детската градина. Трябва да се притеснява такива симптоми:

    • намален апетит
    • неспокоен сън
    • изпражнения без надзор
    • продължителен плач без причина.

    Ако детето преживява период на адаптация, родителите трябва да положат специални усилия. Психолозите препоръчват да прекарват повече време с бебето.

    Детската градина е отворена система. Мама може да дойде в групата и да прекара време там с трохите. Правно не е забранено.

    Желателно е постепенно да се научи детето да остане в детската градина с висока степен на адаптация. На първия ден бебето трябва да бъде в група за не повече от час. Ежедневно това време ще се увеличи с 15-30 минути.

    Пасивна адаптация: забавена реакция за престой в детската градина

    Също така, родителите могат да изпитат пасивна адаптация. В същото време, детето се държи добре в детската градина, а у дома вечер е палав и не слуша по-възрастните., Не показвайте агресия. Мама първо трябва да говори с бебето. Терапевтични приказки ще дойдат на помощ.

    Терапевтична приказка за слона Тоша

    Някога имаше семейство. Татко-слон, майка-слон и малкото слонче Тош. Слонът израснал и беше време да отиде в детската градина. Той наистина искаше да стигне до там и сега този ден е дошъл. Мама се събуди рано Тошу, изми я, сложи го на нови дрехи и откара колата си в детската градина.
    В детската градина го посрещна леля-учителка. Тя му показа шкафче, в което щеше да си сложи нещата и подвижни чехли. На кабинета беше поставена красива снимка - топка, така че Тош не обърка кабинета си с другите. Слонът преребулс в други чехли, а мама го заведе в групата. Там вече имаше много други слонове, те играеха с кубчета, гледаха книги, валяха кукли в инвалидни колички. Тош намери и професия, видя мелодията, взе я и започна да бръмчи.
    И тогава слоновата бавачка донесе закуска и постави масата. Слоновете са яли овесена каша, колбаси, пият чай с хляб и масло ...
    След закуска слонът започна да се отегчава, но тогава един друг слон се приближи до него и те се срещнаха и се сприятелиха. Слончето бе наречено Хор. Той показа на Тоше играчки в група, игри и играеха забавно. Тош дори не забеляза как дойде майка ми.
    * Можете да говорите за всичко, което се случва в детската градина през деня. За историята на един възрастен можете да добавяте коментари към детето. Той ще добави ситуации, които го вълнуваха през деня. Като слушате отговорите на детето на въпроси, можете да диагностицирате състоянието на детето, неговите преживявания.
    ** Въпроси за детето:
    Мислиш ли, че Тош беше забавно в детската градина?
    Какво го наскърби?
    Какво е искал Тоше?
    Как мислиш, че Тоша се нуждае, за да не се чувства тъжен?

    Има доста местни и чуждестранни карикатури, които оформят детското разбиране и позитивно отношение към детската градина., Не бъдете мързеливи да ги търсите в мрежата и погледнете заедно с детето, а след това обсъдете и това, което ви харесва, какво е ясно и познато и какво не, какви интересни неща са направили момчетата в градината, какво са играли, кой им е помогнал, с кои герои. бебето би искало да се сприятелява и други подобни.

    Какви други средства могат да помогнат на дете на 2-3 години

    Вътрешното настроение на родителите, постоянната комуникация с детето, укрепването на имунната му система са всички фактори, които оказват положително влияние върху степента на адаптация на детето към новите условия., Но невнимание към състоянието на детето, нарушаване на съня и будност, лошо хранене - фактори, които добавят към пристрастяването към нови условия.

    Ако процесът е много труден, не може да се направи без допълнителна помощ. Следните техники ще помогнат за ефективно преживяване на периода на адаптиране към новите условия:

    1. Терапевтични приказки не само за преходи в детската градина, но и за други трудни ситуации. Това са поучителни истории, които помагат на детето да намери решение на специфични житейски проблеми. Важно е не само да четете детето една приказка, но и да обсъдите с него парцела.
    2. Любима играчка. Детето може да вземе със себе си от дома всяко нещо, което му е скъпо. Преди това този въпрос трябва да се обсъди с учителя.
    3. Игри в близост до детската градина или на нейна територия през уикенда. Така бебето бързо свиква на мястото и няма да се страхува от него.
    4. При тежка адаптация някои бебета получават медикаментозна терапия. Педиатър може да предпише такива депресанти като Фенибут, Пантогам, Глицин. Използвайте наркотици, без да се консултирате с лекар не може. По време на лечението детето може да продължи да ходи в детската градина.

    За съжаление, когато детето за пръв път отива в детската градина, много родители се нуждаят и от психологическа помощ. Тези, които не могат да се справят с преживяванията, трябва да говорят с майки и татковци, които вече са изпратили децата си в предучилищна възраст. Опитът на някой друг е много полезен.

    Адаптация за разбивка

    Често се случва, че детето вече е успяло да се адаптира към новата ситуация и изведнъж започва да се разболява дълго време. Или организмът на децата не е успял да се справи със стреса и се е провалил под формата на влошаване на благосъстоянието. Това се нарича адаптация към повреда. По време на престоя си вкъщи, трохичката може да забрави за детската градина, а психологическия дискомфорт при повторно посещение в предучилищната институция ще трябва да изпита отново, И тази ситуация може да се повтори от време на време.

    Родителите трябва редовно да бъдат напомняни на полагащите грижи и нови интересни дейности на детето в градината, на съвместни забавни игри. Като цяло продължете да подкрепяте и мотивирате вашето дете по всякакъв начин, да формирате позитивни спомени и отношение към детската градина. След възстановяването си си струва да се възобнови постепенно посещението в градината: може би е по-добре да се доведе бебето през първите няколко дни само за времетраенето на разходката, а след това постепенно да се увеличи.

    През първите месеци на посещение в предучилищна институция може да се стигне до срив в адаптацията през почивните дни. Ако детето плаче, не иска да влезе в градината, родителите трябва да поддържат приятелство и спокойствие. Ако е възможно, в понеделник си струва да вземете детето по-рано (веднага след дрямка следобед).

    Щетите от детските ясли и ранните посещения в предучилищна възраст

    Негативната точка за ранно посещение в детска градина е отделяне от майката.

    Как умело да манипулира човек? Прочетете статията.

    Ако давате детето в детска градина на 2 години, то неизбежно родителите ще се сблъскат със стрес, който засяга психологическото и физиологичното състояние на детето:

    • Детето може да изпита невротични реакции.защото в ранна възраст той не е готов да се раздели с майка си. Развитието е драстично забавено и върви бавно. В същото време качеството на придобитите умения и умения намалява.

    • Контактът с родителите е нарушен., Детето не може да изгради доверие с тях, защото необходима в ранна възраст, връзката е прекъсната и не е имала време да стане по-силна. С възрастта проблемът не е решен и проблемът се влошава.
    • Има трудности в общуването с връстници, До 3-4 годишна възраст децата вече играят заедно, а след това и с групата. До този период те предпочитат индивидуална игра. Ранното настаняване на дете в група нарушава нормалното развитие на комуникативните умения.
    • Функциите на речта са нарушени..

    Отзиви за майките за опита да свикне с градината

    Основният проблем на адаптацията е, че те реват там, всички гледат един на друг. Така че, ако се притеснявате, не ходете през първите 2 месеца, тогава ще дойдете, когато всички се адаптират и ще бъде по-лесно за нея. Но това е малко егоистично. Синът плака две седмици, като идваше в градината и виждаше ревящите деца. Е, той му донасяше подаръци всеки ден, всякакви малки неща и те го убедиха. И той е хитър, сега винаги изисква подарък.

    Ленка

    https://www.babyblog.ru/community/post/school/1693370

    Отидохме до 1.8, около една седмица адаптирани. Като цяло всичко беше по-лесно, отколкото си мислех. Но детето е много общително, лесно е да се намери контакт с хората.

    Avina

    https://www.u-mama.ru/forum/kids/kindergarten/315104/index.html

    Току-що отидохме в група на непълно работно време през лятото. Първо отнех рано - вървяхме много след детската градина, в детската градина също имаше много малко деца - децата не бяха лишени от внимание, всички бързо се сприятелиха. Те ядоха много плодове, отидоха на природата - въобще не нараниха ...

    Stix

    https://www.u-mama.ru/forum/kids/kindergarten/315104/index.html

    Тя я даде в градината на 4-годишна възраст, преди тя да седне с баба си. Не исках да ходя, докато не се прехвърля в друга група. Така че тя не пропусна нито един ден! Тя се запита. Децата не винаги казват, че не харесват. Първият ни учител, между другото, беше уволнен.

    Aspeg

    https://otvet.mail.ru/question/15952130

    Децата са различни. Най-големият син, когато поведе в детската градина, изкрещя на рицаря. Така че извикахме един месец и не отидохме в градината. И нямаше проблем с по-младия, дойдоха, напуснаха и отидоха. Учителят ни каза да дойдем на вечеря, но аз й казах, ако се обади, ще го взема. Но нищо подобно не се случи. Това е всичко. Като цяло ми се струва, че зависи от педагога - определено мога да го кажа.

    Елмира Тажиева

    https://new.vk.com/topic-31927034_28349445

    Един месец мина преди обяд, а след това взе седмица след сън, след това излезе за цял ден. Адаптацията беше трудна, по дяволите, дори бих казала. Детето плачеше по време на раздялата, но след 10 минути се успокои.

    Frosia b

    http://forum.littleone.ru/showthread.php?t=6181670

    Видео: мнението на учителя за ползите от ранното адаптиране

    Адаптирането към детската градина винаги е свързано с негативни емоции, но е необходим елемент от социалното развитие на детето. Правилното отношение на родителите ще помогне на трохите бързо да свикнат с новите условия. През този период не можете да проявите агресия. Струва си повече да разговаряме с бебето, да обясняваме защо отиването в детската градина е добро и, най-важното, интересно.

    Степента на адаптация на детето към детската градина

    Известно е, че някои деца се свикват с градината бързо и лесно, а други - по-трудно. Общо има три степени на адаптация на детето в детската градина: лека, средна и тежка.

    Повече от половината деца лесно свикват с условията на детската градина. Те влизат в групата без истерия, са в добро настроение, с нетърпение общуват с други деца, реагират на адреса на учителя към тях.

    Пътуването до детската градина не предизвиква протест, понякога детето дори си задава въпроса, капризите и пристъпите на лошо настроение са краткотрайни. В тази ситуация можем да говорим за лесна адаптация. Обикновено трае до 4 седмици и протича на фона на благосъстояние.

    Ако детето има адаптация с умерена тежест, той е загрижен, приближава се към групата, но след няколко минути той се справя с напрежението и си играе с децата. Често тези деца са склонни да умишлено нарушават правилата на поведение в градината, за да проверят какво се случва и да получат индивидуално внимание.

    При адаптиране на умерена степен децата често страдат от респираторни заболявания. Причината за това е стреса от промяна в начина на живот и в екип, където рискът от инфекция нараства значително.

    Тази адаптация продължава около 1,5 месеца. Ако, с увеличаване на ARVI, да се консултирате с лекар за съвет и да се ангажират с укрепване на имунитета на трохите, пристрастяването ще бъде по-лесно и скоро всичко ще се нормализира. Прочетете повече за укрепване на имунитета на детето с витамини →

    Тежката адаптация на детето в детската градина се изразява в проблемно поведение, чести, понякога усложнени, настинки, нервни разстройства. Детето не иска да установи контакт с възпитателя и други деца, практически не проявява интерес към предлаганите играчки, се държи тревожно и страшно. На раздяла с майка са възможни продължителни изблици.

    Ако този период трае месеци, но няма подобрение, родителите трябва да потърсят съвет от детски психолог и невролог. Продължителната тежка адаптация може да означава психологическа неподготвеност на детето да посети градината.

    Емоционалното състояние на детето в периода на пристрастяване

    За да не се ядосвате на детето за лошо поведение и настроения по време на адаптацията на детето в детската градина, родителите трябва да се опитат да разберат емоциите му. За бебето, което преди това е било с майка си, началото на посещението в градината е сериозен стрес.

    Особеностите на адаптацията на децата в детската градина са такива, че в първите етапи преобладават негативните емоции - страх и гняв. Детето не иска да влезе в групата, да се придържа към родителите си, започва да хлипа. Страхува се, че ще забравят за него и няма да бъдат отнети, страхува се да остане с нови хора в непозната среда.

    Възможни са внезапни огнища на агресия - детето избухва, не позволява да си сменя дрехите или дори се опитва да удари възрастен. Това е израз на протест срещу отделянето от родителите, който трябва да се изглади, докато свикнем с условията на детската градина.

    Ако няколко минути след заминаването на майката детето се успокои, адаптацията продължава нормално. В бъдеще бебето все още може периодично да хлипне, когато се разделя и за компания с други деца, но постепенно положителните емоции от нови впечатления, игри и комуникация ще заместят негативните. Краят на адаптацията на детето към условията на детската градина може да бъде разпознат от доброто настроение на бебето през нощта и лесното прекъсване с родителите сутрин.

    Щети и ползи

    Теоретично, можете да дадете бебето в детската градина още 9 месеца, но на практика много малко хора решават това. Такава ранна възраст обикновено не позволява на трохите да служат сами, защото за да отидете в детската градина, трябва да можете да се храните и да поискате пот. Прочетете повече за това как да научите детето в пота →

    Дори ако семейството има трудна финансова ситуация и майката трябва да отиде на работа, психолозите препоръчват да мислят за престоя на детето в детската градина не по-рано от 1 година и 6 месеца. В противен случай дълбокият стрес е гарантиран както за бебето, така и за родителите.

    Разбира се, ранното начало на посещението в градината има своите предимства:

    • Мама ще може да отиде на работа и финансовото положение на семейството ще се подобри.
    • Детето ще наблюдава в детската градина дневния режим, оптимален за възрастта му, ще получава балансирана диета, редовни разходки, ще придобие първите умения за физическо възпитание.
    • Комуникацията с други деца допринася за развитието на нови умения при бебето.

    Но съществуват значителни недостатъци:

    • Детето ще се разболее по-често, защото в детския отбор инфекциите се разпространяват много бързо.
    • Има по-голям шанс адаптацията на децата в детската градина да бъде трудна, тъй като на 1.5-2 години те все още не са готови да бъдат отделени от майка си.
    • Дори и най-добрият учител не е физически способен да даде на всяко дете в групата необходимото внимание на тази възраст.
    • Ако детето все още говори лошо, няма да може да ви каже, че някой го обижда в градината.
    • Много важни моменти на отглеждане на дете могат да ви минават. Освен това е вероятно той да приеме навиците и поведението на учителите, а не на родителите му.

    От гледна точка на медицината и психологията, процесът на адаптация на децата към условията на детската градина е по-лесен, ако вече са достигнали 2.5-3 години. До този момент, дайте трохите в детската стая не е желателно.

    Рискови фактори

    Как едно бебе се адаптира към детската градина зависи от много фактори.

    Има нюанси, които усложняват пристрастяването на детето към новите условия:

    • Отрицателно отношение. Ако родителите не представят пътуване до детската градина като забавно и интересно събитие, покажете вълнението си или страха си от предстоящо събитие, има по-голям шанс бебето да има проблеми с адаптацията.
    • Темпераментът на детето. Известно е, че холеричните и меланхолични хора изпитват трудности с вливането в екипа по-често, отколкото флегматичните и сангвиничните хора.
    • Състав на семейството. Ако детето в семейството е единственото, то той е свикнал с повишено внимание и незабавно удовлетворяване на всички желания, това също служи като утежняващ фактор.
    • Здравословно състояние. Болезнените деца са по-трудни за издържане на промяна на пейзажа.Това е особено вярно за бебета със слаба нервна система.
    • Семейна атмосфера. Ако родителите често се карат с дете или му обърнат твърде малко внимание, това влияе върху формирането на личността. Такива деца обикновено не са сигурни в себе си, не могат да установят приятелски отношения с връстниците си, поради което социалната адаптация на децата в детската градина се забавя.

    Как е адаптацията на детето в градината

    Моделът на комфортна адаптация на децата от предучилищна възраст към детската градина включва постепенно обучение. През първата седмица на бебето водят няколко часа - за закуска и разходка. По това време той може да се срещне с деца и болногледачи, да се огледа в група.

    В бъдеще детето остава в градината до обяд, а по-късно - за сън през деня. Ако процесът на адаптация на детето в детската градина е нормален, тогава бебето може да остане през целия ден.

    Адаптирането на децата при прием в детска градина винаги зависи от индивидуалните им особености, но по-често първоначалният му период продължава 2-3 седмици. Средно (4-5 години) и възраст (5-6 години) предучилищна възраст, тя може да отнеме до 4 седмици. Бебето е в състояние напълно да се адаптира към градината за около 2 месеца, в трудни случаи - след 3-6 месеца или повече.

    Привикването настъпва в различни форми, но типичните типове адаптация на детето в детската градина могат да бъдат идентифицирани:

    • активен. От първия ден на посещението в градината детето е нервно и има трудности с родителите си. Това отношение може да продължи до 2 седмици, след което ситуацията постепенно се подобрява.
    • пасивен. Няма отрицателен резултат в детската градина, но в домашни условия трохите се държат по-зле, капризни, спят неспокойно и могат да настъпят запек. Тези явления изчезват, когато свикнат с новите условия.
    • отлага. За известно време (от няколко дни до 3 седмици), детето влиза в градината с радост, но след това идва отказ и истерия. Следва обичайният процес на адаптация.
    • Неуспешно. Пристрастяването към групата не се случва, негативното не намалява, защото нервната система на детето не се справя с товара. Ако това състояние трае повече от 2 месеца, това означава, че бебето все още не е готово за промяна в начина на живот или условията на тази детска градина (възпитателни методи, група) не са подходящи за него. Има шансове адаптацията на дете в нова детска градина или в друга група да бъде по-добра.

    Как да облекчим пристрастяването

    Въпросът как да се улесни приспособяването на детето към детската градина, тревожи всички родители, които ще дадат там детето си. Има няколко техники, които, въпреки че не гарантират незабавно присвояване на група, могат значително да улеснят и ускорят процеса.

    Психолозите препоръчват на родителите следните методи за адаптация на децата в детската градина:

    • Настройте детето на положително. Обяснете, че отиването в детската градина е предимство, индикатор за това колко е вече възрастен. Разкажете ни за интересни занимания и нови приятели, които го очакват в градината.
    • Научете детето предварително за основни умения за самообслужване - измийте, яжте, използвайте пота, обличайте се и се събличайте. Опитайте се да направите дневния режим близо до този, който ще бъде в детската градина.
    • Привеждане на бебето в групата, част лесно. Дългото сбогуване и притеснено лице на родителя само ще влоши положението.
    • Ако детето е много трудно да се раздели с майка си, в първите дни му възложи да го заведе при баща си, баба или дядо.
    • В деня на първото посещение дайте на бебето подаръци за другите деца. Това ще улесни познаването им.
    • Не забравяйте да започнете с кратки посещения в градината.
    • Кажете на педагозите за характеристиките на вашето бебе, обяснете как е по-лесно да се успокои, отвлече вниманието.
    • Облечете детето, за да не е горещо или студено в групата. Вземете достатъчно сменяеми дрехи с вас.
    • Осигурете на детето си максималния комфорт у дома, разберете с разбирането за увеличеното настроение в периода на адаптация към градината. Струва си също така да се намали броят на развлекателните дейности.
    • Интересувайте се от всичко, което се случва с бебето в детската градина, похвала за послушание, направени занаяти, нови умения.

    По време на адаптацията на детето към детската градина, когато току-що започва да посещава групата, се препоръчва да дойде с него на вечерна разходка, за да види как родителите вземат други деца. Това намалява нивото на тревожност.

    Ще бъде полезно да се даде на бебето в детската градина любима, но не много скъпа и завистлива играчка. Също така си струва да обсъдим вечерта какво ще носи и какви неща ще вземе със себе си.

    Какво не може да се направи?

    За да не се предизвиква страх и постоянното отхвърляне на детската градина в трохите е строго забранено:

    • да отведе болното дете в детска градина
    • мами бебето, казвайки, че ще го отведеш много скоро, ако всъщност не възнамеряваш да направиш това,
    • мъмрям или наказвам трохичката за това, че той не иска да се раздели с вас,
    • лошо реагира на лицата, които се грижат за тях, или условията в
    • сравняването на бебето с други деца не е в негова полза.

    Трябва да се разбере, че адаптацията към детската градина е сложен процес и това може да отнеме много време. Основното нещо, от което се нуждае трохи за 2-3 години и 5 години, е родителската любов и разбиране. С тях проблемът с адаптирането на детето към детската градина ще бъде напълно решен и първата стъпка на бебето до зряла възраст ще премине без никакви специални загуби.

    Автор: Яна Семич,
    специално за Mama66.ru

    Концепция за адаптация

    Този термин се отнася до процеса на адаптация на индивида към новите условия, както и към нова среда за него. Значителни промени в живота на всяко лице, включително и на бебето, имат пряко въздействие върху неговата психика.

    Каква е адаптацията на децата в детската градина? На първо място, това е период, който изисква големи разходи за енергия от детето. В резултат на това се появява пренапрегнатост на детето. В допълнение, адаптацията на децата в детската градина е пристрастяване към значителни промени в условията на живот, включително:

    • липсата на баща, майка и други близки роднини,
    • появата на необходимостта от ясна ежедневна рутина,
    • намаляване на времето, което ще бъде дадено на определено бебе, защото в групата има от 15 до 20 деца,
    • необходимостта от подчинение на изискванията на другите за него за възрастни.

    Основните фактори на привикването

    Периодът на адаптация на детето към детската градина за всички деца е различен. Така че някои от тях се свикват сравнително лесно с новите условия. В този случай адаптацията на децата при прием в детска градина продължава от една до три седмици. Други са много по-трудни. Периодът на приспособяване им е за няколко месеца. Едва след това тревожността на малкия човек може значително да намалее. Ако процесът на адаптация на децата към детската градина не е завършен дори след този период, тогава родителите ще трябва да се консултират с психолог. Какво има пряко въздействие върху успеха на този процес? Експертите идентифицират редица фактори, които си струва да бъдат разгледани по-подробно.

    Възраст на детето

    Много често младите майки са склонни да работят по-рано. Това решение ви принуждава да изпратите детето си в детска градина още две години или дори по-рано. Но си струва да се отбележи, че подобна стъпка е много трудна за детето. Наистина, още в ранна възраст, той все още не може да взаимодейства напълно с връстниците си.

    Разбира се, всеки малък човек е ярка индивидуалност. Въпреки това, повечето психолози са на мнение, че оптималната възраст за започване на посещение на DOW е 3 години. Това заключение се обяснява с т.нар. Кризисен период от първите години от живота. Когато детето е на 3 години, адаптацията на детето в детската градина става много по-лесна. В крайна сметка до този момент нивото на психологическа зависимост на децата от майките намалява и независимостта нараства.Затова им е много по-лесно да се разделят с близки за няколко часа.

    Защо не е необходимо да бързаме с регистрацията на детето в предучилищна възраст? Например, ако детето е на 2 години, тогава адаптацията към детската градина най-вероятно ще бъде трудна за него. В крайна сметка, формирането на привързаност към майката и връзката между децата и родителите завършва едва след достигане на малките три години. Ето защо, след 2 години, дългото отделяне от любим човек може да причини нервен срив в бебето и да наруши основната увереност в света.

    Не отстъпвайте по-голямата степен на независимост на тригодишните. Като правило, на тази възраст децата вече знаят как да отидат в тенджерата и да пият от чаша. Някои дори правят опити да се облекат. Всички тези умения улесняват адаптацията на децата в детската градина.

    Здравословно състояние

    Достатъчно трудно е детето да се адаптира към условията на детската градина, ако има сериозни хронични заболявания като диабет, астма и др. Трудностите на пристрастяването в този случай се обясняват с особеностите на организма и повишената степен на психологическа връзка с близките хора.

    Същото може да се каже и за тези малки деца, които са болни често и дълго време. В този случай за успешна адаптация на детето в детска градина ще са необходими специални условия под формата на намалени товари и наблюдение на медицинския персонал. Експертите препоръчват да се дадат тези бебета на предучилищна възраст колкото е възможно по-късно. В крайна сметка, основният проблем на адаптацията на детето към детската градина е неговото здраве, а в по-младата група бебето има следното:

    • проявява намален имунитет
    • чувствителността към инфекции нараства
    • увеличава емоционалната лабилност, изразена в периоди на разкъсване,
    • има агресивност, необичайна за малкия човек, активност или, напротив, мудност.

    При събиране на документи в детска градина, родителите трябва да преминат медицински преглед с децата си. Не се страхувайте от тази процедура. Напротив, майките и татковците отново могат да се консултират с лекарите за това как детето им да оцелее в предстоящата адаптация на децата в детската градина с минимална загуба на здраве.

    Ниво на психологическо развитие

    Успешното преминаване на периода на адаптация на детето към детската градина може да бъде предотвратено чрез отклонение от средните показатели за познавателния интерес. Нещо повече, в този случай понякога забавянето на умственото развитие и надареността играе отрицателна роля.

    В първата версия ще са необходими специални програми за корекция. Те ще позволят да се запълнят съществуващите пропуски в знанията, както и да се повиши познавателната дейност на детето. Ако Доу за такива деца създаде всички благоприятни условия, тогава до училищната възраст те могат да настигнат връстниците си.

    Психологическата адаптация на децата в детската градина е трудна и ако са надарени. Факт е, че такива деца имат много по-високо ниво на познавателна активност от своите връстници, докато са в състояние да изпитат някои трудности в общуването и социализацията с групата си.

    Контакт с връстници

    Адаптацията на малките деца в детската градина предполага значително увеличение на нивото на социализация. Децата трябва да общуват много с връстниците си, както и с непознати възрастни. В същото време психолозите отбелязват особеностите на адаптацията на децата към детската градина. Най-бързо да се свикне с новото общество са онези деца, чийто социален кръг не се ограничава само до родители и баби. Ако децата рядко се свързват с връстниците си, тогава те ще свикнат много трудно с променените условия. Тук техните слаби комуникативни умения и, освен това, неспособност за разрешаване на конфликтни ситуации ще имат своя ефект. Всичко това със сигурност ще доведе до увеличаване на тревожността и е основната причина да не желаете да посещавате детска градина.

    В много отношения този фактор на адаптация на малките деца в детската градина зависи от учителите. Учителят, който е в състояние да установи добър контакт с детето, значително ускорява процеса на привикване към необичайни условия.

    Характеристики на поведението

    Понякога периодът на адаптация на децата в детската градина толкова плаши родителите, че започват да вярват, че този „ужас” никога няма да свърши и че детето им няма да може да посещава предучилищна възраст. Въпреки това, бащите и майките са загрижени, по правило, за тези характеристики на поведението на тяхното потомство, които са типични за абсолютното мнозинство от деца, преминаващи през този етап от живота си. И родителите не трябва да мислят, че само детето им не може да посещава предучилищна възраст, а останалите деца се държат по-добре. Далеч от това. Помислете за най-честите промени, които могат да се наблюдават в поведението на детето при адаптиране към условията на детската градина.

    Как се адаптира детето в детската градина? В началния етап от посещението си в Дау, той силно изразява различни негативни емоции под формата на плач и хленчене. Особено ярко е проявлението на страха. Оскъдният с цялото си поведение показва, че той е уплашен. Страхува се от учителя и от факта, че майка му никога няма да се върне за него. През този период в детето има гняв. Той избягва, не си позволява да се съблича и дори може да удари любим човек, който ще го остави в групата. Понякога тези деца проявяват депресивни реакции. Те стават потиснати и изглежда, че изобщо нямат емоции.

    Сред особеностите на адаптацията на децата към детската градина се откроява липсата на положителни емоции, което е особено изразено още в първите дни. Децата са много разстроени от раздялата с познатата среда и с майка си. Детето може да се усмихне. Обикновено това е реакция на нова играчка или забавна игра.

    Родителите ще имат търпение. Колкото и да е трудно, заслужава си да си припомним, че положителните емоции определено ще дойдат на мястото на негативните емоции. Те ще посочат приключването на адаптацията на детето на по-младата група в детската градина. Детето може да плаче още дълго, когато се разделя с майка си. Но такава проява на емоции изобщо не показва, че пристрастяването му към нови условия протича зле. Ако трохичката може да се успокои след няколко минути, след като майката напусне групата, можем да предположим, че всичко е в ред.

    съобщимост

    Първите дни на адаптация на децата в предучилищна възраст към детската градина преминават с намаляване на тяхната социална активност. Дори децата, които бяха общителни и оптимистични, станаха неспокойни, оттеглени и напрегнати. Възрастните, които гледат деца, трябва да имат предвид, че 2-3-годишните трохи играят само наблизо, но не и заедно. На тази възраст сюжетна игра с участието на няколко участници все още не е получила своето развитие. Ето защо родителите не трябва да се разстройват, ако бебето им не взаимодейства с другите. Успешното завършване на процеса на адаптация в този случай може да се прецени по взаимодействието на детето с учителя. Детето трябва да отговори на исканията на възрастния и да следва ежедневната си практика.

    Когнитивна дейност

    В началния етап този фактор при деца, които идват в детската градина, като правило, е намален или напълно отсъства поради появата на стрес реакции. Понякога детето вече не се интересува от играчки. Той има тенденция да седи настрани, за да се ориентира по-добре в новата обстановка. И само постепенно, в процеса на адаптация, детето ще започне да овладява пространството на групата. Той прави "набези" към играчките, постепенно стават по-смели и чести. След това, детето ще започне да има познавателни въпроси, които той ще поиска от настойника.

    В началото на посещението в детската градина бебето ще бъде засегнато от нови външни влияния за него.Поради това някои деца временно губят уменията си за самообслужване, включително възможността да използват лъжица, саксия, кърпичка и т.н. Ако децата се адаптират успешно в детската градина, родителите ще се радват да видят, че малкият им човек не само си спомня всичко, което е забравил, но и е научил нещо ново.

    По време на периода на адаптация речникът на някои деца може да бъде значително изчерпан. В същото време в него ще се появяват “олекотени” варианти на думи и изречения. Родителите не трябва да се притесняват за това. С течение на времето речта на детето не само ще се възстанови, но и ще бъде значително обогатена. За да направите това, просто трябва да бъдете търпеливи и да изчакате края на периода на адаптация.

    Моторна активност

    Когато се присъединявате към детската градина, някои деца стават прекалено активни, а други стават “потиснати”. През този период промените засягат домашните дейности. Добър знак за успешна адаптация е възстановяването на нормалното моторно поведение както в детската градина, така и извън неговите стени.

    Едно дете, оставено от родителите си, за да спи през деня, заспиване в първите дни ще бъде лошо.

    Бебето ще започне или ще се събуди с плач. Неспокойните трохи за почивка ще бъдат у дома. И само след приключване на периода на адаптация, всичко със сигурност ще се върне към нормалното.

    В началния етап, когато детето току-що е започнало да посещава DOW, той няма да се стреми към храна. Намаляването на апетита в същото време е свързано с храна, необичайна за трохите, както и с реакции на стреса. Как да разберем, че процесът на адаптация е успешен? Това ще покаже възстановяването на апетита на малкия човек. И дори да не яде всичко, той ще започне да яде.

    Промяната в състоянието на тялото

    Често децата започват да се разболяват през първия месец от посещението им в детската градина. В края на краищата, процесът на адаптация е съпроводен с намаляване на резистентността на организма, който все още не е станал по-силен към различни инфекции. Разбира се, много майки се надяват, че детето им ще може да свикне с променените условия след няколко дни на посещение в Доу. Не бързайте обаче. Психолозите и лекарите разпределиха 3 степени на адаптация на децата към предучилищна възраст. Сред тях са:

    • лек, който трае от 15 до 30 дни,
    • среда (период от 30 до 60 дни),
    • тежки (от 2 до 6 месеца).

    Помислете за всяка от тези степени по-подробно.

    Лесно адаптиране

    С тази степен на привикване на детето към новите условия, поведението му във всички основни показатели се връща към нормалното още по време на един месец посещение на DOW. Да посетите детската градина за него не е никаква трагедия. Той идва в групата си щастливо и спокойно.

    При лека степен на адаптация апетитът при бебетата намалява умерено и след седмица се връща към нормалната си стойност. Бързо при такива деца мечтата също се възстановява. За това е достатъчно 1-2 седмици. Незначително в такива случаи е намаляването на имунитета. Още след 2-3 седмици напълно се връща към нормалното.

    Средна адаптация

    Тази степен на привикване към DOW отнема много по-дълго и е придружена от значителни отклонения. Сънят и апетитът при такива бебета се възстановяват само до средата на втория месец от престоя им в детската градина. Активността на трохите е намалена. Той се появява емоционална депресия, която понякога се придружава от нарушение на стола, появата на изпотяване, както и тъмни кръгове под очите. В случай на адаптация на детето към умерена степен, той често има остри респираторни вирусни инфекции, които освен това са много по-трудни. Подобни симптоми преминават до края на втория месец.

    Тежка адаптация

    Тази степен на привикване е от особено значение. То е съпроводено с продължителни заболявания, които имат тежко течение, силно намаляване на апетита, както и потискане на емоционалната и физическата активност.Тези симптоми ясно показват, че защитните сили на бебето не се справят с възникналите условия и не са в състояние да защитят тялото му от различни инфекциозни фактори на новата среда.

    Сериозният стрес и отслабването на имунната система оказват негативно влияние върху психическото и физическото развитие на детето, както и върху емоционалното му състояние. Скарване започва да отказва да яде, от комуникация и игри.

    Фази на адаптация

    За края на периода на приучаване към условията на предучилищното образование може да се прецени от момента, в който негативните емоции на детето се променят в положително и в същото време се възстановяват всички регресивни функции. В този случай детето по време на сутрешното разделяне вече не плаче и отива в групата с желание. Той е по-склонен да взаимодейства с учителя, отговаряйки на неговите искания, следвайки всички изисквания на режима, ръководи се в група и дори има любими играчки и дейности.

    Провеждането на изчерпателни изследвания от учени от различни страни ни позволи да идентифицираме три фази (етапи) на процеса на адаптация:

    1. Остра. Той е придружен от различни колебания в психичното състояние и в соматично състояние. Преминаването на тази фаза причинява загуба на тегло, появата на чести респираторни заболявания, влошаване на апетита, както и регресия в развитието на речта. Продължителността на тази фаза е приблизително един месец.
    2. Слаба. Тази фаза се характеризира с адекватно поведение на бебето. Всички промени в поведението му започват да намаляват и възникват само по отношение на индивидуалните параметри. В същото време се отбелязва бавният темп на развитие на детето, особено на психичното. Продължителността на този етап е 3-5 месеца.
    3. Компенсация на фазите. Характеризира се с ускоряване на темпото на развитие на бебето. До края на учебната година децата преодоляват това забавяне.

    Първият етап е най-тежък за бебето. Ето защо се нарича остра фаза. Но родителите трябва да имат предвид, че всички етапи на адаптация при децата са чисто индивидуални. Ако детето говори за детска градина много и с радост и бързане там, като има предвид, че има много неща за правене и приятели, тогава можем да предположим, че периодът на привикване вече е завършен.

    Предварителна подготовка

    Как да се сведе до минимум времето на адаптация на децата в детската градина?

    Съветите за родителите позволяват на майките и бащите предварително да се подготвят за това важно събитие в живота на децата си. Експертите съветват:

    1. Престанете да се притеснявате. Тревогата, която е възникнала при родителите, се прогнозира върху детето. Също така не си струва да обсъждаме с бебето възможните усложнения от посещението му в детската градина. Психолозите препоръчват родителите да не отиват в другата крайност. В крайна сметка някои майки и татчета рисуват идилични снимки на детето от престоя си с децата в детската градина. Най-доброто от всички, ако възрастните заемат позицията на съзнателна нужда.
    2. Коригирайте режима на бебето. Тя трябва да бъде възстановена, така че детето лесно да се събуди час и половина преди времето, когато трябва да напуснете къщата. Децата, които вече не спят през деня, трябва да бъдат научени поне да лежат в леглото.
    3. Да научи едно дете да ходи до тоалетната по един голям начин. И това трябва да бъде период не от 11 до 13 часа, когато децата отиват на разходка. В малък начин, бебето трябва да се научи да отиде в тоалетната не в този момент, когато вече наистина иска, но предварително.
    4. Донесете менюто на детето в детската градина. В същото време, родителите трябва да премахнат закуските, които бебето им изисква преди или след основното хранене. За да направите това, експертите препоръчват на известно време да се намали калоричното съдържание на ястия. Това ще доведе до подобряване на апетита. Но ако детето продължи да отказва да яде всичко бързо и да остави храна на чиния, тогава е необходимо да се говори с преподавателя, за да покаже търпение и да е нежен с бебето в този случай. В крайна сметка, често проблемите с храната стават основната причина децата да отказват да отидат в детската градина.
    5. Извършвайте процедури за темпериране. Най-лесният и най-ефективен начин да направите това е да ходите боси. През лятото трябва да бъде на земята, а през зимата - на закрито. Подобно събитие ще засили както имунната, така и нервната система. Пречистването на водата ще донесе големи ползи в процеса на втвърдяване. Експертите съветват родителите да не ограничават престоя на бебето във водата и да не контролират твърде много температурата му. Вие също трябва постепенно да привикнете трохите на студена напитка, така че той да може да дава кефир, мляко и сок директно от хладилника без никакви здравословни проблеми. По отношение на температурния контраст, използването на сладолед също ще бъде полезно.
    6. За да научи, че майка може да си тръгне. За да направите това, психолозите препоръчват да се създадат такива ситуации, когато детето сам иска от близкия му човек да напусне за известно време. Например, за да се подготви за мама изненада или да играе малко по-дълго с приятели. В този случай, оставяйки за дълго време, трябва да помолите детето да следва реда в къщата и да му даде инструкции, които трябва да изпълни за завръщането на майка си. Когато срещнете бебето си, трябва да го попитате как беше денят му и да го хвалят за успеха му.
    7. Да следите как бебето играе с връстници. Факт е, че връзката между децата на тази възраст е на етап формиране. При дете, чиито родители са изпратени в детска градина, този процес се ускорява значително. Ето защо родителите трябва да обърнат внимание на това дали детето им е подходящо за игра на деца. Ако му е трудно, тогава майките и татковците трябва да го научат да го прави. Детето трябва да може да поздрави децата, да им предложи донесени играчки, да поиска да играе с тях и да реагира правилно в случай на отказ, докато намери компромисен вариант.
    8. За да научи детето да донесе в двора само тези играчки, които той е готов да даде на приятели. Ако вземе с него само най-обичаната мечка и не го сподели с никого, скоро ще стане алчен човек и ще остане сам.

    Помогни на мама

    В процеса на адаптация близките хора трябва да създадат за бебето в къщата най-внимателната среда, която ще спести нервната система на трохите, работещи през този период с пълен капацитет.

    В допълнение, майките трябва да говорят в присъствието на дете за учителя и детската градина само добро. И това дори въпреки съществуващото недоволство. Детето, което уважава възпитателите, винаги е по-лесно да се адаптира към новите условия.

    В допълнение, през почивните дни родителите не трябва да променят начина на работа на децата си. Разбира се, той може да заспи сутрин малко по-дълго, но без да премества ежедневието.

    Също така не е необходимо да се отбиват децата, които се адаптират към детската градина, от „лошите“ навици, например от зърната. Това ще позволи да не се претоварва нервната система на трохите, които вече са твърде напрегнати.

    Мама в такъв труден период за бебето трябва да бъде по-толерантна към своите капризи. Причината за тяхното възникване е претоварването на НС. Недоволните трохи трябва да бъдат прегърнати, да им помогнат да се успокоят и да преминат към друга дейност.

    В градината можете да дадете играчка от дома си. По-добре е, ако е мек. На тази възраст, за трохите, познатата играчка ще бъде заместник на майката. Сгушавайки меката част на къщата, бебето бързо ще се установи в непозната среда.

    Адаптиране на детето в детската градина

    1. режим, Първата трудност, която възниква в началото на детската градина, е новият режим. За детето е трудно да се приспособи към новите изисквания, следователно режимът на избрания дог трябва да бъде известен предварително и да се придържа към него у дома за месец и половина преди началото на посещението, стриктно спазване на графика по дни и часове.
    2. Време е да спим, По време на периода на адаптация е важно правилно да се организира нощният сън на детето. На фона на постоянна липса на сън при деца се развиват невротични състояния, в резултат на които адаптацията отнема дълъг и болезнен период.
    3. Добро утро, Рязко пробуждане, особено във фазата на дълбок сън, е неприемливо. Това ще доведе до прищевки, сънливост и раздразнителност на детето. Идеален, когато се събужда сам. Ако това не се случи, тогава спазването на едно просто правило ще ви помогне - да събудите детето до 10 минути по-рано, което ви дава възможност да се потопите и да се разтегнете в топло легло.
    4. Ти вече си голям, До момента на влизане в предучилищна институция е необходимо да се научи детето да се измие, да се облича, да заспи, внимателно да се държи на масата, да се използва вилица и лъжица, да се пие от чаша, независимо да посещава тоалетната. Процесът на хранене с храна е важно да се обърне специално внимание, например, обяд трябва да се яде след половин час. Тези умения значително ще намалят дискомфорта при удари в непознати условия.
    5. Без допълнителни товари. Детето влиза в нова среда, среща нови хора, получава много емоционални преживявания през деня, така че у дома всички нововъведения трябва да бъдат сведени до минимум или напълно изключени.
    6. Максимално внимание. По време на периода на адаптация към детската градина децата са обградени с внимание и грижа. Пълна почивка, тиха атмосфера в къщата стават приоритетни направления на помощта на родителите. Ограничете посещаемостта на забавленията, да приемете гостите и себе си, за да посетите по-добре след като детето се приспособи. Допълнителни впечатления ще увеличат натоварването на психиката на детето, което вече се подлага на сериозни тестове.
    ""

    Гледайте видеоклипа: Духът на времето III: Продължение (Zeitgeist: Moving Forward) (Март 2024).