Резюмета за ранното развитие на Анна Новик

Всички родители искат децата им да се развиват, да учат добре и да станат образовани хора в бъдеще. И вие не сте изключение!

Ето защо си мислиш за развитието на едно дете още през първата година от живота му. И правилно! В края на краищата, първите три години от живота на бебето са най-продуктивни по отношение на ученето и запомнянето.

Вие наистина искате да развиете вашето бебе, но не знаете как да го направите? Имате много въпроси: откъде да започнете, на какво трябва да обръщате специално внимание, на специалистите да се прилагат, какви са методите за ранно развитие, какви са техните характеристики?

Днес ще се опитаме да намерим отговори на най-важните въпроси за ранното развитие на бебетата.

Ранно развитие: как се случва

Ранно развитие - Това е обучението на бебето от раждането до 6 години. Всяко дете се ражда с голям потенциал, мозъкът на бебето работи активно, в първите години от живота на мозъка на бебето се установяват и укрепват връзките между нервните клетки. Той е в първите години на трохичката, която е най-податлива на информация, той си спомня всичко перфектно, може да копира и има висока степен на любопитство. Детето е буквално всичко интересно, той е отворен за всяко знание. Тези деца със сигурност трябва да бъдат използвани за тяхното образование от първите месеци на живота.

Педагозите са се развили много методи за ранно развитие на децата, Някои майки ясно следват един или няколко метода на преподаване на дете, други просто използват някои от най-популярните методи, но като цяло действат интуитивно, има майки, които обикновено учат децата по начина, по който сърцето подсказва. Без значение как ще развиете бебето си, знаейки, че най-популярните методи за ранно развитие представляват най-често срещаните методи, не боли.

Най-често срещаните методи за ранно развитие

Техниката на Доман

Тази техника е предназначена за деца на възраст от един месец. Същността на техниката е, че мозъкът на детето се развива само когато работи. Ето защо, задачата на родителите да предоставят този товар. Най-лесният начин е да запознаете бебето си с прости предмети, явления и това, което те наричат. Това може да стане с помощта на картите на Doman.

Доманска карта е тематична снимка с подпис. Например, на картата може да се покаже оранжево и да се направи оранжев надпис. Техниката на Доман позволява на детето да запаметява образи от най-ранна детска възраст, техните имена и евентуално да се научи да чете - за това трябва да се допълни описанието на изобразения обект: например, „оранжево“, „плод от портокаловото дърво“. Ако дете да се научим да четем по метода на Доманпосле си спомня думите, научава се да ги произнася изцяло и не се събира от буквите. С помощта на доменски карти човек може да научи детето да чете, преброява, както и да различава предмети и явления.

Техника на Зайцев

Смята се, че Техника на Зайцев дава най-добър ефект след една година от живота, но се смята, че елементите на тази техника могат да се използват от 3-4 месеца.

Техниката на Зайцев има за цел да се научи да чете, брои и прости математически операции. Основният материал за тренировки са таблиците на Зайцев със срички и цифри, както и кубчета, които изобразяват срички и цифри, както и образователни играчки, които произнасят срички и числа.

За да се развие дете до една година, можете да излизате от масата на Зайцев у дома и да купувате кубчета за трохите, създадени по техниката на Зайцев, както и образователни играчки, направени въз основа на неговата техника.

Майка Форумка Катрин казва:„Наскоро научих, че има различни методи за преподаване на дете, например, четене, бях толкова изненадан.Преди това ми се струваше, че всички деца в целия свят са научени да четат от срички, но се оказа, че само в училищата на бившия СССР всеки се учи по този начин. Мисля, че си струва да се опитате да научите на детето всичко, използвайки елементи от различни методи, да се научите да четете с думи, според метода на Доман, да научите независимостта на Монтесори и така нататък. Вече сме на 8 месеца, време е да започнем активно да изучаваме всичко, мисля, че си струва да направим карти различни за едно дете. "

Монтесори техника

Основата на метода на Монтесори - това е наблюдението на детето. Всяко дете има желание да научи света, задачата на родителите е да допринасят, но не се намесват. За обучение в тази техника се използват много симулатори, образователни играчки, насочени към развитието на сетивата, фините двигателни умения и мускулите на детето. Основната задача на техниката е да тласне бебето към саморазвитие. В контекста на тази техника, бебето се счита за уникален човек от първите моменти от живота си, задачата на родителите е да подпомагат развитието.

Тюленев метод

Този метод включва обучение на детето как да чете, чете и пише бележки. Тази техника е също така по-близо до една година. Но можете да използвате неговите елементи и преди. Като учебни материали се използват карти с букви, цифри, бележки, магнитна азбука, компютър, картини с изображения - плодове, птици и други атрибути.

Задачата на родителите е да създадат за детето атмосфера на игрални дейности: закачат картички с геометрични фигури, изображения на животни, плодове, букви, цифри, нека детето ги разгледа, докато детето ви расте, му показвайте все повече карти, свързвайте други материали за учене - магнитна азбука, снимки с надписи и т.н.

Уолдорфско образование

В контекста на Валдорва педагогика, детето се счита за хармонична личност. Според тази педагогика детето трябва първо да бъде научено да осъзнава цялото място в света, да стане светъл и свободен човек и едва след това да се научи да пипи и чете. На първо място са личните взаимоотношения с родители, други деца, възпитатели.

Ирина Колпакова, педиатър, хомеопат - Хомеопатичен център. Демяна Попова: «Смята се, че 80% от информацията за всичко, знанията и уменията, които един възрастен човек притежава, получава на възраст от 3 години. Следователно е съвсем ясно, че съвременните родители искат да напълнят главата на бебето си с всякакви познания. Сега има много възможности за това: групи за ранно развитие, частни детски градини, индивидуални уроци с учители, компютърни програми, учебни материали, образователни игри и анимационни филми. Това е чудесно, когато родителите се ангажират и развиват детето си. Но, трябва да кажа, че всичко е добро в умереността. Претоварването на дете с изобилие от информация е много по-лошо, отколкото не се прави изобщо. Дете на 2-3 години може да не научи 2 до 3 езика, един от които е японски, например. И ежедневни пътувания до няколко дейности за развитие изчерпват майката и детето. Претовареното дете не спи добре, е капризно, неспокоен, без причина, може да стане хиперактивен и палав. И е трудно да го обвиняват, той изразява протеста си, колкото може по-добре. Трябва да сте наясно с още една последица от излишните дейности в ранното детство. Децата, пълни със знание, дошли в първия клас, или липсват, защото вече знаят много, или отказват да учат, защото до тази възраст те вече са уморени от ученето. "

Няма никакво значение какъв е методът за изработване на вашето бебе, най-важното е да го обградите с грижа, любов, да проявите търпение и внимание към него, като реагирате на неговите способности и предпочитания. и не прекалявайте с обучението си.

Как да се развие бебе

Училище или домашна работа?

Сега има много фЦентрове за ранно детско развитие, Повечето от тези центрове приемат деца след една година, но има и центрове, които се занимават с обучение и по-малки деца. Предимно в такива центрове децата се занимават с родителите си.

Разбира се, можете да развиете бебето у дома, ако владеете необходимите знания, консултирайте се с експерти и разработете собствена програма за развитие на детето.

Ирина Колпакова, педиатър, хомеопат - Хомеопатичен център. Демяна Попова:„Изберете училище за ранно развитие, което не е далеч от дома или работата у дома. Алтернативен интелектуален и физически стрес. Не забравяйте, че здравословният сън, диетата и ходенето на чист въздух са много по-важни за детето ви, отколкото познаването на чужди езици и способността да четат на 3-годишна възраст. ”

Изборът между домашното и ранното училищно образование трябва да се прави въз основа на много фактори: финансови, желание, свободно време и т.н. Не забравяйте, че ефективността на обучението не зависи от това дали сте се обучавали у дома или в специален център, всичко зависи от старанието и усърдието ви.

Физическо развитие

Обърнете специално внимание на физическото развитие на детето буквално от първите дни на живота. След като бебето е заздравило раната на пъпната връв, можете да започнете да го къпете в голяма вана, постепенно се научавате да плувате и да се гмуркате. Можете също да започнете да правите масаж и гимнастика. С течение на времето можете да привикнете детето към ежедневната гимнастика.

Ирина Колпакова, педиатър, хомеопат - Хомеопатичен център. Демяна Попова:„От раждането научете детето си да плува. До 3 месеца бебето все още си спомня как да задържи дъха си, когато е пуснат под вода, т.е. може да се гмурне. Това умение е останало от периода на вътрематочно развитие. Докато рефлексът не е избледнял, поканете инструктор и научете детето да плува с него. Съгласен съм, това е много важно умение. И хората, обучени да плуват от ранна детска възраст, се чувстват като вода в рибите през целия си живот. Вземи топка за фитнес и шведска стена, за да научиш детето да прави гимнастика от най-ранна възраст. "

Четене и говорене

Възможно е да научиш детето да чете и говори от първите дни на живота, използвайки елементи от различни методи, описани по-горе, и разбира се, разговаряйки с дете, назовавайки всички обекти, които го заобикалят.

Ирина Колпакова, педиатър, хомеопат - Хомеопатичен център. Демяна Попова:"За ранно обучение да четеш из къщата, можеш да закачиш знаци с имената на обекти, написани с големи букви, и да носиш бебето покрай тях, ясно да посочиш тези имена няколко пъти на ден."

Чужди езици

Изучаването на чужди езици трябва да започне възможно най-рано: можете да покажете на детето си карикатури на чужди езици, да говорите с него на чужд език, да му четете.

Ирина Колпакова, педиатър, хомеопат - Хомеопатичен център. Демяна Попова:„От раждането трябва да се говори за всичко с бебето, да се говорят правилно думите, да не се шепи - това поставя основата за правилното формиране на речта. Обадете се на обектите, покажете снимки и снимки, изречете гласовете на животните, обадете се на цветове и явления, пейте на детето, танцувайте с него в ръцете си, включете мелодична музика и запишете звуци от природата. За да може детето да научи чужд език като роден, му говорете от раждането му на този език. Например, мама говори с бебе на руски, баба на украински, баща на английски. Или вторият вариант: един ден в семейството говорят украински, а вторият - на руски, а третият - на немски. Всеки знае, че в международните бракове децата лесно усвояват езиците на двамата родители. "

Фини моторни умения

Развитието на фините двигателни умения е пряко свързано с трохи на развитие на речтаЕто защо е много важно да се предложат на детето различни играчки с малки детайли, от различни тъкани и материали, различни форми и т.н.Игри с такива играчки ще помогнат на детето да говори по-бързо.

Ирина Колпакова, педиатър, хомеопат - Хомеопатичен център. Демяна Попова:„Когато детето ви се научи да държи играчка в ръцете си, му предлагайте предмети с различни размери, форми, текстури. По-късно - играчки с пъпки, малки топчета вътре, след това пластилин, мъниста, броеници и масаж на върховете на пръстите на ръцете и краката - това допринася за развитието на речта. "

Чувство за красота

По време на занятията с бебето не забравяйте за развитието на чувство за красота - това е много важно за бъдещия живот на бебето, изображенията, въплътени от детството, ще повлияят на вкуса на детето. Включете класическата музика за детето си, покажете картини, скулптури, изведете детето в природата, ходете с него повече, пътувайте с детето си, когато е възможно.

По-рано, развитието на детето е шанс да даде на детето си най-доброто, така че не пропускайте възможността да развивате детето си всеки ден с всички възможни методи, да му помогнете да опознае този свят, да го похвали за успеха му и да насърчи желанието му за знания.

Весели игри и дейности!

Общо набор от 216 резюмета.

• За деца на възраст 1-2 години - 72 ноти
• За деца на възраст 2-3 години - 72 ноти
• За деца на възраст 3-4 години - 72 ноти

Продължителността на планирания час е 45 минути. Но резюметата са ПОВЕЧЕ, т.е. очевидно има повече материал, отколкото може да бъде приспособен по това време дори и при много висока степен на работа.

Това беше направено така, че при липсата на някакъв дидактичен материал или въз основа на характеристиките на определена група, учителят може да избере какво точно му подхожда и ще има достатъчно упражнения.

Занимателни теми

Всички упражнения, задачи и игри от всеки клас са свързани с тема, която е интересна за деца от дадена възраст и трябва да бъдат овладени от тях според възрастовите стандарти на развитие.

За възраст от 1 до 2 години, например, това са: „Кученце“, „Котенца“, „Калинка“, „Ягоди“, „Цветя“, „Риба“, „таралеж“, „Ябълки-круши“.

Примери за теми за възрастта са 2-3 години: “Матрешка”, “Гноми”, “Слънчоглед”, “Пилешки риба”, “Домашни любимци”, “Домашни птици”, “Плодове”, “Гъби”.

За деца на 3-4 години упражненията в бележките също са обединени от обща тема, но тя не може да се дефинира с една дума. Материалът е разнообразен, а в класната стая могат да бъдат изработени няколко теми: например „дясно-ляво“ + „домашни любимци“. Или „ястия“ + математически понятия „повече“, „по-малко“, „равни“.

Във всяко резюме ще намерите:

1. Документ с подробно описание на структурата на заетостта.

Тя е достъпна буквално с инструкции стъпка по стъпка за всяко упражнение и задание, което ще бъде разбираемо дори на неопитен учител и ще улесни максимално подготовката за всеки урок.

2. Разпечатки на автора, Средно има 3-4 разпределителни листа, които не се повтарят в други професии.

Това са листове на графитомоторика, пластинография, тестопластика, блокове Gyenesch, пръчки Kuisener, плотове, шаблони за прищепки и за творчество (рисуване с пръсти, памучни пъпки, гъби, четки, приложения и смесени техники).

Повечето материали могат да бъдат ламинирани и по избор да се използват в продължение на няколко години. Това значително ще намали разходите за печат в клуба.

3. Списък на консумативитекоито ще се изискват за провеждане на занятия.

Музикален съпровод

Всяко резюме изброява и описва подробно песните и музиката, които се използват в клас.

Песните са придружени от така наречения “текст” - думите на песента и описанието на движенията.

Моля, обърнете внимание: много от музиката, използвана в класната стая, са защитени с авторско право и ние не можем да ви прехвърляме музикалните файлове, които Анна използва в своя клуб.

Но бележките на авторите са посочени в резюметата, името на песните и текстовете им, така че намирането на звукозапис в интернет не е трудно.

Препоръчваме ви да купувате музика през магазините и официалните уебсайтове на авторите.

Всеки урок включва:

1. Добре дошли.
2. Редуващи се блокове от:
   • Интелектуално развитие
   • Развитие на речта
   • Творческо развитие
   • Музикално развитие
   • Физическо развитие
3. Двигателни загрявки, комуникативни игри и прости танци, които се провеждат между блоковете.
4. Заключение (сбогом).

Резюметата са създадени, като се вземат предвид новите изследвания на работата на мозъка, свързани с хемисферното взаимодействие, моторното планиране, интелектуалното ускорение и емоционалната интелигентност.

Програмата също така прилага повечето от новите идеи, появили се през последните години в педагогиката на ранна възраст.

• Развитие на умения за писане - графомоторни писти за деца
• Развитието на творческото въображение - използването на насипни материали за творчество и сензорни игри
• Развитието на логическото мислене - играта просто судоку и песни с поредици за малки деца
• Развитие на вниманието - приложения пъзели, отпускане "Намери излишно", "Чия сянка"
• Развитието на фините двигателни умения, координацията на движенията - импровизирани помощни средства с велкро, различни сортировачи, пинсети, пипети, фриттокришки и др.

Авторът на резюмето - Анна Новик

Супер изисква учител за ранно развитие и основател на детския клуб "Развивочка".

Трудов стаж с деца - 26 години (от 1992 г.). Две висши учебни заведения: възрастов психолог и музикален директор в предучилищните институции.

Анна участва в научни конференции и написа няколко статии за развитието на детето. Автор на популярното онлайн обучение за учители в ранното развитие. Водещ на уебинара „Развитие на речта при деца на възраст 1-3 години”, „Как да се справим с капризите и плача в класове за ранно развитие”, „Как да проведем успешен урок за ранно развитие”.

Как да създавате бележки

Ето какво казва Анна Новик за това:

„През последните четири години правя това много внимателно и всеки ден.

Преди това имаше някои разработки, лаконични резюмета.Четох учебници, книги по възрастова психология, изучавах много различни информационни ресурси, включително чужди.

Осъзнах, че знанията и практическият опит са достатъчни и че е необходимо да се предприемат разработки не само на бележки, но и на листове за разпространение. Тъй като има много малко резюмета, които биха включвали „правилно“ от гледна точка на ранните музикални упражнения и достатъчен брой различни материали.

Затова първоначално тя пишеше бележки, след това провеждаше класове по тях, разбираше, че може да бъде още по-добре ... и на нова! Нови материали - ревизия на резюмето - нови групи с деца ... И така, в продължение на няколко години вървят около програмата. "

Подкрепа за учителите

Преди време проведохме специален уебинар за учители. На нея Анна каза и показа как да работи с резюмета, как да използва творчески материали и материали за тях, така че децата да се чувстват комфортно. Разгледахме нюансите, които ще позволят на учителите да използват материалите, посочени в бележките, с деца на една и съща възраст, но с различни нива на развитие.

Сега провеждаме уебинари, където Анна отговаря на въпросите, които учителите имат.

Теми есенни класове

септември

1. Бебешка кукла
2. котенца
3. калинка
4. плодове
5. Малки цветя
6. gusenichka
7. таралежи
8. Ябълки от круши

октомври

1. Слънцето
2. Гнездящи кукли
3. Пиле, петел и пиле
4. Зайче и мечка
5. катерица
6. кон
7. влак
8. листовки

ноември

1. носни кърпички
2. патица
3. риба
4. пачи крак
5. мишка
6. Вълкът
7. Мечка (голяма-малка)
8. Джинджифилов мъж

септември

1. слънчоглед
2. Ябълки от круши
3. плодове
4. пеперуди
5. Домат краставици
6. Мече
7. таралежи
8. гъби

октомври

1. звънци
2. Слънце и дъжд
3. птици
4. листовки
5. пиле
6. Пиле Риба
7. Гномите
8. балони

ноември

1. офика
2. хамстер
3. катерица
4. Фокс и Бъни
5. Чадър и ботуши
6. тиква
7. Три мечки
8. Зимата идва

септември

1. Листовки + дясно ляво + брой до 2
2. Брошури, преброяващи до 2, буква "А", дясно-ляво
3. Калинка, до 3, буква "А", дясно-ляво, развитието на двете ръце
4. Насекоми, броещи до 3, дясно-ляво
5. Пеперуда гъсеница, буква "О", дясно-ляво, цветове
6. Плод, до 3, дясно-ляво
7. Гъби, преброяващи до 3, дясно-ляво, буквата "А" и "О"
8. Гъби-плодове, преброяващи до 3, по-под-NAD, геометрични форми

октомври

1. Диня, до 3, геометрични фигури
2. Зеленчуци, дясно-ляво, до 3
3. Зеленчуци, числото "4", буквите "O", "U", "A" цветове
4. Зеленчуци, плодове, POD, същото, дясно-ляво
5. Ястия, буквата "I", до 4
6. Сервизи, дясно-ляво, цветове, броене до 4
7. Зеле, ястия, цветове, дясно-ляво, буквата "Y"
8. Геометрични форми, листа, до 4, дясно-ляво

ноември

1. Тропически плодове, геометрични форми
2. Тропически плодове, ястия, резултат 4
3. Зеленчуци, плодове, плодове, дясно-ляво, буквата "Е"
4. Кой живее там, голям-среден-малък, PAIR
5. Бебешки домашни любимци, геометрични форми, преброяващи до 4
6. Домашни любимци-малки, LEVELED, PAIRS, повторете "A", "O", "U", "I", "Y", "E"
7. Домашни птици, цветове, PAIR, до 4
8. Довиждане Есен

Зимни теми

декември

1. снежна топка
2. ръкавици без пръсти
3. снежен човек
4. квартира
5. Зима в гората
6. Зима в града
7. bullfinches
8. Нова година

януари

1. Дядо Коледа
2. Коледна елха
3. звънци
4. пингвин
5. Бяла мечка
6. Квадрат кръг
7. Мехурче, слама, лико
8. играчки

февруари

1. агне
2. калинка
3. Котешко куче
4. чашка
5. бонбони
6. машини
7. Repka
8. Палачинки, палачинки

декември

1. Зимата дойде
2. Зайче през зимата
3. Плюшено мече през зимата
4. Снегински цици
5. Горски къщи
6. Ръкавици и шапки
7. Снежни човеци
8. Нова година идва

януари

1. Отец Фрост и Снежанка
2. Коледна елха
3. Коледни играчки
4. Планина от сняг
5. Бяла мечка
6. пингвини
7. снежинки
8. Геометрични форми (част 1)

февруари

1. Геометрични фигури (част 2)
2. топки
3. машини
4. ледени висулки
5. Месецът, звездите и слънцето
6. Право ляв
7. сърца
8. карнавал

декември

1. Зима, повторението на изследваните букви
2. Зимуващи птици, геометрични форми
3. Зимуващи птици, дясно-ляво, до 4
4. Зимни дрехи, "двойка"
5. Зимни дрехи, "двойки", геометрични фигури, до 4
6. Снеговици, големи-средни-малки, номер "5"
7. Снеговици, преброяващи до 5, затваряли проучени букви
8. Нова година, "двойка", буквата "Е"

януари

1. Нова година, до 5, геометрични фигури
2. Новогодишни упражнения: цветове, размери, до 5
3. Зимуващи птици, геометрични форми, до 5
4. Снежинки, отвътре-навън, еднакво, буквата "Ю"
5. Жителите на Севера, геометрични форми, до 5
6. Жителите на Севера, дясно-ляво, буквата "I"
7. Пингвини, цветове, резултат до 5
8. Снежинки, преброяващи до 5, повтарящи се букви

февруари

1. Зима, горски животни, дясно-ляво, броене до 5
2. Младежи от горски животни, геометрични форми, до 5
3. Горските животни и техните пътеки, дясно-ляво, броене до 5, повторение на изследваните букви
4. Транспорт, "двойка", цветове, до 5
5. Транспорт, геометрични форми, до 5
6. Локомотив-електрически влак, дясно-ляво, числото "6", буквата "L"
7. Сърца, броещи до 6, геометрични фигури
8. 23 февруари, военна техника, броене до 6, повторение на проучени писма

Развитие и неговите видове

“Активно възпитание на дете на възраст от 0 до 2-3 години” - това е определението, което Анна Рапопорт ни дава за интерес. С очевидната безвредност и ползи от това явление, в обществото тя често предизвиква негативни емоции и подигравки. Факт е, че има много интерпретации и форми на неговото прилагане.

Традиционната възрастова психология е конструирала разделението на ранното развитие на децата на три вида според неговата адекватност във възрастовата категория. Това е:

• Преждевременно. Бебето не може да възприеме, поради физиологични, психологически и психологически причини, информацията, която те искат да напълнят, или уменията, които искат да внушат. Ясно е, че е невъзможно да научим бебето да седи.
• Късно е.Ситуацията, когато човек иска да внуши знания и умения, които трябва да са били в неговия арсенал, поради физиологична, психическа и психологическа готовност. Например, за да научите детето да чете след 8, е твърде късно. Той ще се научи, разбира се, но процесът ще бъде по-малко продуктивен и рационален. Друга ситуация - да научи балет на дете на 10 години определено е късно.
• Навременно. Съответствие на възрастта и параметрите на развитие на детето с уменията и знанията, които те се опитват да внедрят.

За успешното обучение трябва ясно да се разбере на каква възраст детето е готово да приеме определена информация.

Обективното мнозинство изглежда най-подходящото своевременно. Тя съответства на възрастовите показатели и индивидуалните характеристики на човека. Първият и вторият вариант обаче имат право да съществуват. Основното нещо - да се постави цел и да не се действа в противоречие с желанията на детето, здрав разум и физическо състояние.

Какъв е смисълът?

Повдигането на трохи от раждането създава условия, които правят хората запознати с произведенията на музикалното изкуство и живописта, четат книги на детето, прелистват аудио приказки. Също така е създаването на ъгли, изпълнени с предмети, които развиват сетивните органи на детето и неговата физическа активност. Активна комуникация с трохите от страна не само на майката, но и на други роднини играе голяма роля. Разговорите с детето не са за това колко добре звучи мобилния му телефон на леглото и колко вкусно картофено пюре ще яде сега, а за това как ще започне да вали сега и изобщо откъде идва тази вода. Друг пример е, когато се играеш с дете, използвай сортировач и дървени образователни играчки, изпълняваш задачи с него и обясняваш защо трябва да правиш това, а не по друг начин: “кръгът е кръгъл, не може да бъде вмъкнат в слота с прави линии и ъгли, дървената перла не е ще премине през този лабиринт, защото тук има друга перла, която блокира пътя ”и т.н.

Така че, повишаване на вашето бебе не само се подготвя за училище или детска градина, но също така и създаване на информационна среда, в която бебето ще хармонично и активно да се развива, да тренира паметта му, вниманието и въображението, логическото мислене, способността да анализира и синтезира информация. Това не трябва да бъде ориентация към възпитание на дете, а ориентация към развитие на хармонична личност. Тази статия ще ви помогне да разберете методите на образование, които най-често се използват от родителите сами или в групи за развитие на децата. Нека анализираме техните предимства и недостатъци, разгледаме особеностите на тяхната реализация и каква е целта на всяка техника.

Родителите трябва да обръщат внимание не само на физиологичните нужди на детето, но и да взаимодействат с него интелектуално, за да стимулират интереса и любопитството.

Техниката на Глен Доман

Глена Доман е един от най-известните лекари от края на 20-ти век, американски физиотерапевт, който разработи цялостна теория за образованието на децата. Първоначално методът му се отнасяше само за деца с нарушение в работата на централната нервна система, след което беше адаптиран към здрави бебета. Според Доман до 6-годишна възраст човек се занимава само със знание, затова е невъзможно да го накара да научи нещо. Истинското обучение е само от училище, в което Доман е в съзвучие с класическите европейски традиции на образованието.

Ученият предлага да се покажат карти с различни думи от 1 до 4-месечна възраст. Това ще помогне на детето да се научи да чете и пише в бъдеще възможно най-скоро, защото буквите вече ще се съхраняват в паметта му. Например, покажете на вашето бебе карта с думата "оранжево", а картата е голяма, буквите са доста големи. В същото време, ясно и умерено силно произнесете тази дума. Повторете тази процедура с всяка дума в продължение на много дни.Постепенно бебето ще свързва звука и правописа на думата и, според Доман, ще помни правописа и произношението. Освен това можете да покажете на картата истинско оранжево. Такава визуална разработка на концепциите ще помогне на детето бързо да се адаптира към околната среда. Не очаквайте от него да чете "Война и мир" след 3 години. Както показва практиката, впоследствие тези момчета наистина започват да четат и пишат по-бързо, те се адаптират по-активно към външните условия.

Каква е липсата на методология? В своята същност. Малцина деца, особено след една година, се съгласяват да седят спокойно толкова време, колкото се изисква поне един курс на обучение. Неспокойните младежи предпочитат да тичат, да играят, да гледат карикатура. Три или четири карти - и вниманието на трохите се превключва. Често се използват методите на Доман, прибягвайки до помощта на професионалисти или със спокойни, мудни бебета, докато детето навърши една година.

Доманските карти са най-подходящи за хладни деца на възраст над една година или като помощен метод за деца.

Метод Монесори

Мария Монтесори - учител, философ и активна политическа фигура от началото на миналия век, се оказа по-далечна от Доман. Тя е взела предвид, че бебетата често предпочитат по-активни форми на прекарване, отколкото да гледат карти. Монтесори предлага да организира няколко работни зони в стаята и да даде на детето свобода на действие. Той избира това, което иска да прави по едно или друго време. Задачата на учителя или родителя е да заинтересува детето, да насочи действията му и да обясни как най-добре да използва обектите. Всички артикули в стаите на Монтесори трябва да бъдат съизмерими с бебето. Малки мебели, книги и играчки, които самото бебе може да получи от рафтовете, играчките. Случва се, че дори се използват порцеланови комплекти, които учат децата да бъдат внимателни и фокусирани.

Основното предимство на концепцията е, че тя учи детето не само на думи, действия и запознаване с външния свят, но и се адаптира към обществото. Методът на Монтесори учи да общува, затова най-често бебетата се изпращат до групи от 3 до 6 години.

Валдорфска система

Валдорфската концепция е насочена главно към физическото възпитание на бебето и към въвеждането на творчеството. На първо място са активни игри, танци, музикални уроци и творчество. Четенето, математиката, подобряването на речта и вниманието изчезват на заден план. Основното правило - образованието на качествата и уменията трябва да върви без предварително, терминът „преждевременно“ не съвпада напълно, а по-скоро хармонично. Изпраща се до съгласието на емоционалните, умствените, физическите и духовни компоненти в личността на бебето.

Валдорфската концепция е специална, тя дори не е включена като елемент в учебната програма в редовните училища и детски градини. Обикновено валдорфските училища и детски градини съществуват сами по себе си, в изолация. Децата не използват играчки от изкуствени материали. Само дърво, глина и камък се разпознават. Децата се приканват да седят най-малко пред телевизора и компютъра, да ходят повече и да четат книги (препоръчваме ви да четете: учебни книги за деца от 2 години). От първия клас в тези училища изучават чужди езици, активно рисуват, занимават се с скулптура. Валдорфската концепция има за цел да култивира култура в човека.

Зайцева система

Единствената вътрешна концепция за отглеждане на деца, която придоби популярност в цялото постсъветско пространство. Един учител-иноватор от Санкт Петербург е написал наръчник "Кубиците на Зайцев", в който очертал своя метод за преподаване на грамотността на децата. Тя е фокусирана основно върху деца от 3-4 години.

Зайцев е разработил цяла гама от карти, кубчета, маси и забавни кратки песни - така наречените "Зайцев попевок". Всичко това е насочено към овладяване на грамотността по игрив начин.В процеса на учене децата могат да се движат от маса на маса, да играят с кубчета, да пеят и да танцуват. На кубовете Зайцев подрежда “складове” - срички, да произнася и визуално разпознава, което учителят предлага на децата, вместо да ги учи на азбуката. Кубовете, в зависимост от мекотата или твърдостта на сричка, се различават по цвят. С помощта на кубчета можете да изграждате думи и малки фрази, след като момчетата вече са научили срички.

В допълнение към граматиката, Zaitsev предоставени и обучение по аритметика. "Stochchet" - карти с изображение на редица ленти. Концепцията на Зайцев е успешна, тъй като му позволява да внуши на детето си първоначалните познания по грамотност и математика. Трохите обикновено са щастливи да бъдат включени в методологията, така че методът на Зайцев е доста популярен. Тя позволява да се изравнят несъвършенствата на съвременната домашна концепция на училищното и предучилищното образование.

Други техники

В допълнение към горното, има много методи на образование, които позволяват на детето по-късно да се смекчи в образователната система, да стане хармонична и разнообразна личност. Следните методи за авторство са популярни:

• теорията на Сесиле Лупан (създаване на карти и книги за себе си за детето, ориентация към емоции и силна емоционална връзка с родителите, адаптация в обществото, музика),
• Концепция на Железнов (активна комуникация с бебето с майката, уроци по музика, масаж),
• Никитински игри (интелектуални игри),
• спортна и игрална концепция Данилина,
• Воскобовича игри (подобряване на паметта, вниманието, фантазията).

Всяка от тези техники е интересна по свой собствен начин. При създаването им авторите се основават на собствения си преподавателски опит, наследството на учителите и лекарите от миналото. Често на практика се използват елементи от различни методи - например, те често работят с деца, като използват игрите на Никитин и Воскобович заедно.

Плюсове от системи: мнения на поддръжници

Всеки родител сам решава как да отглежда бебето си - така изглежда на пръв поглед. Общественото мнение и стереотипите в една или друга степен засягат всяко лице. По отношение на ранното образование това правило е особено силно. Обикновено родителите са разделени на неговите горещи поддръжници и опоненти. Става дума за неразбиране на ситуацията и прекомерен фанатизъм. Няма нищо лошо в развитието на децата си. Основното нещо - не отиват твърде далеч.

Аргументи за защита:

1. Децата, които практикуват в съответствие с такива концепции, обикновено са по-развити от други. Те започват да четат, пишат и преброяват по-рано. Те знаят как да извайват от пластилин и да пеят, да танцуват добре и да познават минималните основи на чужди езици, в зависимост от системата, в която се занимават.
2. Групите на ранното развитие на децата учат бебето от първите месеци на живота до класове, дисциплинират го.

Въпреки това, всяко бебе има свои собствени стандарти за възрастта - както физически, така и умствени. Вие няма да направите чудо на дете, ако той не е вътрешно готов да стане такъв. Методите на обучение позволяват да се разкрие вътрешния потенциал и да се разкрие. Второто твърдение е вярно, ако не отидете твърде далеч и не прекъсвате часовете. Децата бързо се отбиват и забравят. Стандартната детска градина учи детето на дисциплина и режим много по-бързо и по-ефективно.

Против на системите

Причините, които водят срещу концепцията за ранно образование:

• преждевременното развитие уврежда здравето на трохите,
• концепции за преждевременно развитие не позволяват на детето да прекара безгрижните си дни в детството (препоръчваме четене: правилно и здравословно развитие на детето на 1 година и 1 месец),
• Техники изискват много време, пари и усилия.

Първото твърдение е фундаментално погрешно, защото увреждането на трохите е достатъчно трудно. Ако му стана трудно да възприеме информацията и се почувства зле, той веднага ще започне да е капризен, да се опитва да напусне или да бъде истеричен.

Второто твърдение е вярно, ако детето е доведено до много кръгове и групи, които са твърде тежки за бебето. Ако процесът се осъществи под формата на игра, детето получава удоволствие от него, то това не само не вреди на трохите на безгрижното детство, а го прави по-наситен и интересен.

Трудно е да се спори с третия - всеки метод изисква родителите да поемат финансови разходи, ако вземете трохите в групи или време, ако работите с детето. Изисква закупуването на дидактични материали, изучаването на самата методология, практиката.

Системите за ранно развитие ще бъдат полезни за вашите бебета, ако не ги третирате твърде фанатично. Не забравяйте, че най-важното за хармоничното развитие на трохите е вашата любов и внимание. Не се опитвайте да се замените с професионален учител. Нито един от методите няма да замени любовта на майката на детето. Ранното развитие на Вашето дете не е опит да се култивират основните положителни качества на бебето у дома по един изцяло начин. Това е естественото внимание и любов, желанието да се внуши уважение към работата и ученето, идващи от сърцето.

Изборът е ваш!

Само родителите трябва да избират методите за ранно развитие на вашето дете, като се фокусират върху индивидуалните характеристики на бебето, личните склонности, възможности и стремежи. Ранното развитие на вашето дете е отговорен бизнес в продължение на много години, не трябва да го подхождате небрежно, но не трябва да бъдете привличани фанатично.

Защо трябва да се справяш с дете?

Комуникация с възрастни, родители, а по-късно и с други хора, впечатленията, които бебето ежедневно поглъща от външния свят, допринасят за развитието на ума му, както и за адаптацията към социалната среда. Колкото по-рано започнете да работите с детето си, толкова по-лесно ще бъде за вас и за него в бъдеще. И това съвсем не е почит към модата за малките гении, а необходимата помощ за успешното овладяване на заобикалящата ни реалност.

От голямо значение в едногодишна възраст е установяването на контакт с бебето на очите и гласа, ранното развитие на слуховите и двигателните умения. За да може детето да се научи да разпознава правилно звуците, от ранна възраст започва да се свързва с него: разказвайте приказки нежно, пейте приспивни песни. Днес се продават музикални дискове с фолклорни и класически мелодии, звуци на природата, птици, подредени специално за деца. От два до три месеца играйте с детето си с ярки пластмасови играчки и дрънкалки. Също така, постелките за развитие имат положителен ефект върху ранното развитие на деца под една година, които могат да бъдат закупени в специализирани магазини или в големи хипермаркети.

Кои са най-полезните образователни постелки? Те подобряват координацията на движенията, фините двигателни умения на пръстите и, разбира се, въображението на бебето и неговата идея за пространството. Например, chicco мат, който се развива е ярък и привлекателен, той ви позволява да създадете не една, а няколко пространствени форми наведнъж. Това дава на детето възможност да поддържа интерес към играчката - тя винаги е толкова различна!

Според експерти развитието на децата никога не е било толкова важно, колкото е днес. Факт е, че преди децата да бъдат принудени да закопчат якето, завържете връзките за обувки, така че нямаше проблеми с фините двигателни умения. Въпреки това, модерните дрехи за деца са оборудвани с ципове, а обувките - с велкро. Такива опростявания, съчетани с постоянна заетост на родителите, които не обръщат необходимото внимание на детето си, са довели до факта, че момчетата и момичетата започват да растат зле и бавно да овладеят писмото, има бърза умора и в резултат загуба на интерес към ученето.

За да се избегне това, е необходимо своевременно да се формират определени умения при децата. Преди това развитието на бебетата е в основата на пълноценно възпитание, което трябва да започне с лек масаж на краката и дланите на новороденото.От първите дни говорете с детето - така той ще се научи да хваща звуци, да разбира човешката реч, която по един или друг начин ще повлияе на неговото развитие.

Тъй като децата стават по-възрастни, те трябва да бъдат научени да се движат, да развиват хватния рефлекс, както и двигателни умения. Поставете молив в ръката на детето и покажете как линиите се появяват на лист хартия. Дайте играчки дрънкалки, меки кубчета, за които детето ще трябва да достигне, което ще накара мускулите му да работят и да имат положителен ефект върху физическото и психическото развитие. Приблизително една година, или дори малко по-рано, предлагат трохите за изграждане на пирамида или закупуване на конструктор. Бъдете сигурни, че сте похвали за успеха и насърчете поглаждане и топли думи. Друг голям помощник в отглеждането на здраво дете е същият специален мат.

Дивечовите килимчета за развитие са много популярни сред децата, защото за да започнат да практикуват в него, детето не се нуждае от никакви знания и умения. Детето е привлечено от многоцветни играчки, висулки, а полезното забавление започва от само себе си. Вашето дете ще разбере всички играчки и сами висулки, без помощта на майка и татко - това е първото му независимо знание. И тъй като е толкова важно да се знае и да бъде сигурен, че развиващата подложка е напълно безопасна и създадена, като се вземат предвид всички нужди на малкия човек.

Няколко правила за родителите

През първите седмици от живота на децата зрението на обектите все още не е фокусирано, следователно движенията им са непоследователни. Първо, бебето ще се опита да грабне играчки, докато лежи на стомаха си, и основната задача на родителите е да ги научат да контролират ръцете си. За да направите това, трябва да направите специална такса, която трябва да запознаете с педиатър. За да се гарантира, че развитието на детето ще продължи както трябва, запомнете няколко правила:

• Учете и себе си, и вашето бебе на ежедневни упражнения (за предпочитане два или три пъти на ден).
• Детето трябва да се наслаждава на процеса и да бъде щастлив - само в този случай таксата ще бъде успешна. Ето защо, експертите препоръчват да не се ангажират в леглото, и да използвате за това развиващите се изтривалки. Това е прекрасна играчка, която ще стане незаменима за забавно и удобно занимание за вашето бебе. С помощта на този интересно замислен дизайн, детето научава за света около него и развива физическите и умствените си способности.

Тази играчка е предназначена за деца от 3 до 6 месеца, но развиващите се постелки като децата и по-възрастните. Докато бебето не знае как да седне, класическият вариант на килима с дъги и забавни играчки, оцветени и привличащи погледа, ще му подхожда.

• Обектите, които давате на детето, трябва да бъдат различни по размер, така че някои трябва да бъдат хващани от дланта, докато други трябва да бъдат държани с един пръст.
• Уверете се, че всичко, което е в полето на видимост и достъпа на трохите, не забравяйте да бъдете чисти, защото децата са склонни да изтеглят "плячката си" в устата.
• Опитайте се да предоставите на детето си различни форми на играчки, които ще му помогнат навреме да се научат как да отворят дланта си, да завъртят ръката и да групират пръстите, докато държи предмети.
• Не всеки родител може да си позволи редовно да купува нови дрънкалки, кубчета, пластмасови животни за трохите, защото те са доста скъпи. В този случай има алтернатива - всички същите развиващи се рогозки. Това не е просто комплекс от играчки, събрани на едно място - това е вълнуващ приказен свят, с неговите приключения и обитатели, а вашето малко е главният герой на тази магическа страна. Докато детето е заето да изработи килим, майката може да има време да приготви храна или да си почисти малко в апартамента. Това също е значителен плюс на тази полезна играчка. Такъв килим е не само прекрасен свят за едно дете, но и помощ за родителите: докато бебето играе за удоволствие, можете да правите домакинска работа или просто да се отпуснете.

От момента, в който бебето се научи да седи, килимът може да се трансформира. А сега, пред детето, има „детски парк“. Тази модификация е предназначена да стимулира пълзенето, както и за първите независими съзнателни изследвания. Е, от годината този килим се използва като активен игрален център, с който можете да създадете различни гейминг пространства на няколко равнини наведнъж.

• За да може ранното развитие на мисленето, както и речта на трохите да бъдат успешни, е важно да се обучават двигателни умения. Това може да стане с помощта на играчки - мозайки, пъзели - те са добре подобри координацията на движенията и спомагат за оформянето на възприемането на формата на обектите при децата. Ако детето не проявява интерес към такива дейности, предлагайте друг вариант: „нарисувайте“ го с пръсти върху крупата (елда, ориз), подредете светлите бутони. Въпреки това, уверете се, че бебето не ги "яде".
• Рисуването стимулира осезаемото възприятие, развива творческото мислене и помага при формирането на цветовите стандарти. Купете специални нетоксични бои за малки деца до една година и тренирайте с детето. Със сигурност той ще иска да остави отпечатъците си на хартия, раждайки необичайни картини.

Около десет месеца детето трябва да познава всички членове на семейството си по име, да може да посочи основните части на лицето и тялото. Също така е много важно да го научим да приема искания и забрани, например: „дай“, „не може“, „донесе“. В началото бебето най-вероятно ще ви даде елемента, който е в ръката му или лежи най-близо. Не му се карайте и се опитвайте да разширите пасивния речник на трохите, предлагайки да запомните името на нещата, които ви дава. Не забравяйте, че развитието на мисленето добре стимулира четенето, така че запасите от книги. Ангажирайте се с детето си от раждането, обърнете внимание, говорете с него и в бъдеще ще бъде по-лесно да общувате с хора, а проблемите с ученето няма да възникнат.

Какво да правим с бебе

Няма думи, много е важно „задникът да е сух“ и „коремът да работи като часовник“, но трябва да се помни, че всеки ден от живота на бебето е безценен за неговото развитие. Ето някои препоръки как да се развие бебето в продължение на месеци, с какво да се играе и да се прави с него.

Няма нужда да се грижите за детето си в пълна тишина. Говорете с него с нежен, нежен глас и до края на месеца той ще започне да държи погледа си по лицето ви и ще чакате първата скъпоценна усмивка - покана за по-нататъшно общуване. Закачете ярко дрънчене на леглото на разстояние от 60 см, нека се опита да фокусира погледа си върху него. За първи път това е достатъчно.

Вземайте по-често бебето в ръцете си и той предпочита това положение. По този начин желанието за знания е генетично заложено в човека. Нещо повече, когато държите трохичка, не се опитвайте да мислите с някой, който да спори по това време, или да се гневите. Само добри изражения на лицето, само спокоен и равен тон. На този етап на развитие главното е удовлетворението от ориентиращия рефлекс.

Поставете бебето на корема, поставяйки светъл предмет пред него. Говори с него, отговори на интуицията му: аааа, гу-гу, бу-бу, Пейте песни, включете мелодична музика, не оставяйте дълго време да плачете в яслите, за да “научите” да се ангажирате. Това са предпоставки за бъдеща невроза.

Украсете интериора, в който бебето прекарва най-много време възможно най-ярко - ярки цветове на тъкани, въртележка с мелодична музика или движещи се модули ще създадат правилното настроение, ще ви подготвят да овладеете цветовете и нюансите. Сложете дрънчетата в дръжката си, окачете ги на нивото на ръцете, често сменяте позицията на трохите: сега в яслите, сега на арената, после на ръцете.

Това е месец на интерес към играчките. Отсега нататък детето може да ги вземе, да ги вземе, да ги дърпа за себе си.Сега го научи да практикува с тях: чук, преместване от дръжка към дръжка, внимателно обмислете. Покажи му движещи се играчки - скачане, въртене. Развитието на вниманието - основа на бъдещото успешно обучение. Не забравяйте да отговорите на грухтене, което от петия месец става активно и много мелодично. Така че вие ​​помагате да развиете реч, основите на която са поставени точно сега.

Детето иска да започне обхождане и сега трябва да създадете за това условие. По-добре е, ако това е специален детски стол, но ще работи и част от покрития с дебел килим килим. Разстелете пред бебето, лежи по корема, играчки. Той ще протегне ръка и ще се опита да пълзи, може би на корема или на четири крака.

Основните образователни игри този месец са всички видове кутии и модули, в които можете да инвестирате и да получите от тях артикули. Желателно е те да бъдат снабдени с капаци, които бебето обича да отваря и затваря.

Това е период на интензивно развитие на разбирането на речта. Говорете с бебето си, показвайте предмети на света, играчки, ги наричайте. По този начин се развива пасивният речник и предпоставките за него да започне да говори. Най-добрите играчки в момента - кутия или кутия с кубчета и топки, малки играчки. Нека детето ги изведе и ги върне обратно.

Много полезна за игра с вода, докато плувате, с обекти, плаващи в нея. От тази възраст е необходимо да се въведат рационално термините „може“ и „не“. Не забравяйте, че отстъплението в прищевките е основа за развитието на истерия, а прекомерната строгост е предпоставка за възпитаването на бунтовник или човек, който се колебае в бъдеще.

Не излагайте много играчки наведнъж, по-добре е да ги скривате периодично и да достигате на свой ред. За да се развива мисленето, трябва да играете с тях малки сцени, разбираеми за детето. Нека куклите ходят, ядат, спят, хранят котки и кучета. Придружете тези представления с ясни коментари и звукови имитации. Те ще донесат много повече ползи за развитието на интелигентността и речта на децата, отколкото най-добрите картини.

Играйте скривалище, когато се скриете, бебето или играчка под кърпа или пелена. При децата на тази възраст се появява модулиран бръщолевене. Извадете от него срички, които са подобни на думите на родния език, повторете ги няколко пъти. Така създавате предпоставки за бебето ви да говори.

Включете музиката, за да слушате, нека бъде светли мелодии или детски песни. Заставайки на пода или на арената, децата ще танцуват с тях. Играйте заедно с играчки, покажете им възможностите, назовете цвета и формата на предметите, помолете ги да ви предложат определено нещо. Упоритата памет на трохите ще запази това знание и скоро той ще действа върху тези понятия.

През този период трябва неуморно да говорите с детето. Кажете нещо, можете не само да мълчите. Придружавайте действията си с коментари, разкажете какво се случва в къщата, какво виждате по време на разходката, извън прозореца.

Всички видове пирамиди, вложки, игри, където трябва да се сложи нещо някъде (като игра на "пощенска кутия"), пръстени, поставени върху игли, кукли, големи пластмасови пъзели - това е минималният набор от образователни игри и играчки. Дайте на детето лист с дебела хартия и мек молив. Той вече е в състояние да остави отпечатък върху листа, да начертае тире. Прочетете книгите, играйте пръстни игри, пейте песни и му кажете да чуе

Ако ви хареса тази статия, ви каня да я споделите с приятелите си в социалните мрежи. Абонирайте се за актуализациите на блога ми и ще научите много интересни неща.

За да направи това, той непрекъснато трябва да чува разнообразни звуци от различен обем и интензивност.

Може да е любезен. говор за възрастнис лице към него приспивна песен, възможно е в програмата на такива разработени мини-уроци да бъдат включени компилации класическа или народна музика, както и звуци от природатаспециално подредени за малки деца. за след 2-3 месеца можете да играете с бебето с помощта звънец или ярки дрънкалки.

Как се играе с дете, за да се развие слух?

Застанете до детското креватче на разстояние около 10–20 cm, леко разклатете играчката, постигнете, че детето е чуло този звук и е намерило своя източник, след това бавно преместете дрънчетата от другата страна на яслите. Можете също така да играете с бебето си в някакъв вид скривалище. Покрийте се с широк шал или пелена, а след това извикайте бебето под него, когато видите, че детето е отгатнало откъде идва звукът, удари трохите, хвърляйки импровизираната маскировка.

Важно е бебето да се научи да разбира рано на възрастен.

За да направите това, опитайте говорете с детето от първата година от живота с прости, интонационно оцветени фразиподчертаване на основните моменти. Също толкова важно е да покажеш по същество какво искаш от едно дете. Ако искате да сложите бебето, можете да потупвате възглавницата, ако каните за ядене - покажете бутилка или чиния с житни растения и т.н. Направете пауза, може би в първите минути детето ще се замисли и ще си спомни какво трябва да направи, и едва тогава, ако не последва никакво действие, търпеливо го обяснява отново. Около половин година с бебе може да се научи прости скечовеТова са класически "Ладушки", "Четиридесет", "Кози рогати".

Лесните, ритмизирани думи се научават лесно от детето и повторението на забавни жестове помага за развитието на моторна координация.

Стимулирайте познавателния интерес на половингодишното бебе.

За това съвсем добре прости въпроси: “Къде е майка? Къде е татко? ”,“ Къде е електрическата крушка? ”И т.н. Сега можете да играете с детето в такава игра: първо попитайте детето за местоположението на играчката или дрънкалката, след като е обърнал главата си и е открил посочения предмет с очите си, преместете играчката в другия край на стаята и повторете въпроса. Бебето ще започне да изследва пространството в търсене на "липсващите" дрънкалки.

Вече можете да започнете да показвате развиващите се анимационни филми.

На осем до девет месеца може да предложи на детето да изгради пирамида от кубчета и купи прост конструктор с големи детайли. На около същата възраст детето може да разглоби пирамидата. Уверете се, че сте насърчили успеха на бебето, през втората половина от живота на една троха вече е напълно в състояние да различи речта на възрастен от интонацията.

Развивайте цветово възприятие на детето. В процеса на играта, наречете най-основните цветове, фокусирайте се върху разликата между цветовете.

Постепенно детето става много по-активно, вече знае как да седи и пълзи, уменията му за игра и координацията на движенията се подобряват. На възраст от 8-9 месеца е важно да се осигури за детето максималното пространство, в което той ще се движи свободно и безопасно.

Опитайте се да задоволите любопитството на бебето, разказвайки на достъпно ниво за името и предназначението на различни обекти, показвайки как могат да бъдат манипулирани. Насърчавайте различни тематични игри.

За успешното ранно развитие на мисленето и речта е важно обучението на фините моторни умения

Можете да предложите класове с големи мозайка или пъзелисъстояща се от 2-3 елемента. Перфектно подобряване на координацията на движенията и вложките на рамката, което също ще помогне на бебето да разбере по-добре концепцията за формата на обектите.

Ако детето ви не се интересува от такива дейности, по-добре е да не го насилвате, да се опитате да го предложите сортирайте камъчета или бутони, можете да играете "Рисуване" на пръстите върху елда или други видове зърнени култури. Основното нещо е да се гарантира, че трохите не се поддават на изкушението да дръпнат малки предмети в устата си.В същата възраст, можете да се опитате да изложите най-простите логически вериги с вашето бебе. Карти с големи ясни изображения, пирамидални пръстени или комплекти чаши, които се различават по размер, ще бъдат подходящи като материал за полагане на такива последователности.

На същата възраст може да предложите на бебето си бои за пръсти, Като нетоксичен материал, те ще бъдат безопасни за здравето на трохите, дори и случайно да попаднат в устата. Да започнем с това, че можете да се опитате да „нарисувате” отпечатък от длан, тази задача е лесна за изпълнение на детето, а произтичащият ефектен и ярък печат със сигурност ще даде на малкия артист много приятни впечатления. Класове с пръстови бои стимулират развитието на тактилно възприятие, подпомагат формирането на цветови стандарти, стимулират развитието на творческото мислене.

До десетия месец от живота, детето трябва да знае имената на всички членове на семейството си, да може да покаже основните части на тялото и лицето (ръце, крака, очи, уста и т.н.).

На тази възраст е важно да научите детето да отговаря на вашите устни искания, като те могат да бъдат прости инструкции „дайте“, „донесете“. Детето през този период с удоволствие изпълнява всякакви поръчки на възрастни. Най-често, първо, детето ще дава или носи играчката, която държи в ръцете си или която е по-близо до него. Опитайте се, използвайки тази тенденция, постепенно да разширите пасивния си речник, предлагайки да запомните имената на всички нови и нови теми, които трябва да помогнете на майка си.

Развитието на речта и мисленето стимулира четенето на първите детски книги.

Можете да изберете кратък фолк приказки ("Хен Ryaba", "Gingerbread Man") или лесно за запомняне четиристишия Агни Барто. Можете също така да закупите специални детски книги, чиито страници шумолят, скърцат и имат други звукови ефекти. Класове с такава книга ще разнообразят опита на тактилните усещания на дете от първата година от живота, ще спомогнат за подобряване на координацията на движенията и фините моторни умения.

През последните месеци на първата година от живота, детето щастливо изрича първите си срички и звуци.

Това хоби също си струва да се използва за ранното развитие на детето, което предполага, че простите онтоматопии и срички трябва да се повтарят след възрастни: „ma-ma“, „nya-nya“, „mu-mu“ и др.

За едно бебе на първата година от живота няма нужда да се организират специални дейности за развитие, всички елементи на развитие са неразделна част от играта. Всички образователни и развойни упражнения трябва да бъдат въведени в геймплея, когато бебето е в добро настроение, не е уморено и пълно с енергия. Вниманието към развитието на детето в първата година от живота няма да изисква никакви специални умения от вас, всички дейности за развитие могат да се правят от всяка майка, ако намерите време за тях, те ще станат надеждна основа за по-нататъшно хармонично развитие.

Какво е "ранно развитие"

Мнозина са запознати с фразата „ранно развитие“, но не всеки ясно разбира какво е то. Около множеството от техники се носи голям брой митове. При отглеждането на дете по този начин има и фенове, и онези, които са остро отрицателни. Всъщност всичко не е толкова трудно и страшно, колкото изглежда на пръв поглед.

Ранното развитие е интегриран подход към възпитанието на детето, когато игрите, дейностите и общуването в семейството са насочени към максимизиране на умствения и физическия потенциал на бебето. Нещо повече, тези часове трябва да започнат не от 3-4 години, както беше прието по-рано, а още от първите месеци на живота.

Митове за ранното развитие на деца под една година

1. Трудно е за деца под една година да предават каквато и да е информация, така че някои класове и техники са просто безсмислени.
2. Това е фундаментално погрешно! Да, децата на първата година от живота се основават повече на чувствата, не на разума, но могат да бъдат научени много неща.Уроците ще допринесат значително за психомоторното развитие, което от своя страна ще повлияе значително на физическите и интелектуалните умения на детето.
3. Ранното развитие е опасно за деца на възраст под една и половина до две години.
4. Това отново не е напълно вярно. Всяка опасност може да бъде свързана с фанатичното желание на мама да развие детето си по всякакъв начин и да му даде енциклопедични знания. Претоварването наистина може да бъде опасно за трохите. Но ако уроците не са наложени на бебето със сила и не отнемат много време, тогава те няма да донесат нищо друго освен добро.
5. Ранното развитие е много трудно.

Нищо сложно! С децата просто трябва да играете, както правят майките всеки ден. Само игри и дейности, за да изберете такова, че те не само ви позволяват да се забавляват, но и да научат нещо на бебето, както и да развият своята психика, моторни умения, усещане, позволяват му да познава света около него.

Какъв метод за ранно развитие да избере за новородено

Методите за ранно развитие са много разнообразни, не е лесно да се избере един от тях. Но това не е задължително. Можете да се запознаете с всички и да изберете какво е най-интересно и удобно за децата и родителите.

Можете да развиете бебето си по един метод или да направите „смесица“ от няколко. Някои майки предпочитат да избират собствените си класове и игри за трохите на базата на изследваните материали. Основното е да се фокусираме върху това как детето реагира на класовете.

Ако детето го харесва и участва с удоволствие в игри за развитие, тогава всичко е наред и можете да продължите да учите. Но когато майката види, че детето е трудно, той не може да разбере смисъла на урока или му е скучно, че не го интересува, тогава трябва да избере по-внимателно методите на развитие.

Когато става въпрос за развитието на новородени бебета, ето няколко основни техники:

Ранно развитие от монтесори

Мотото на тази техника е „Научи ме, за да го направя сам!”. Но в случая с бебетата подходът е малко по-различен. За децата от първата година от живота важното е сензорното развитие - развитието на сетивните органи, което помага на човека да възприема и оценява света наоколо. В много отношения това е точното, към което са насочени класовете Монтесори за деца под една година.

Класовете в тази система могат да бъдат следните:

"Букви и цифри"

Вие ще трябва големи (от дланта на възрастен) букви и цифри от текстурирани и ярки тъкани (филц, хавлиени кърпи, кадифе). Те трябва да се шият под формата на подплънки и да се пълнят с различни пълнители - синтетик, крупа, хартия, стърготини, топки от пяна, козина и др. Трябва да дадете на детето тези подложки и всеки път ясно да произнася името на буквите и цифрите.

Чувствайки ги, бебето ще развие фини двигателни умения, цветово възприятие, както и в бъдеще ще бъде много по-лесно за него да научи азбуката, да чете и да брои, защото буквите и цифрите вече ще бъдат познати на детето.

Такива класове с новородено могат да започнат още през първия или втория месец от живота. Просто сложи буква или цифра в писалката на бебето. Можете да направите това няколко пъти през деня. Освен това, когато детето достигне до предметите и ги вземе в ръка, можете да го сложите на корема и да поставите учебния материал около него.

Това също ще допринесе за физическото развитие, защото, за да стигнем до най-интересното писмо, той ще трябва да протегне или да се опита да пълзи няколко сантиметра.

Техниката на Глен Доман

Тази техника се основава на комбинация от физическо и умствено развитие на детето. В случая с децата човек е неотделим от другия, поради което е необходимо хармонично да се комбинират дейности, насочени към психомоторното развитие на деца под една година, както и разкриването на техния интелектуален потенциал.

Доман в изследванията си е установил, че колкото повече се движи едно дете, толкова по-успешно усвоява нови знания и умения.Потенциалът на мозъка и тялото на бебето е огромен, просто трябва да му помогнете да осъзнае.

Методът се основава на демонстрация на карти с различни изображения, букви, цифри, снимки. Картите са показани на няколко части, а имената на изображенията, изобразени на снимките, са ясно изразени. Такива часове се провеждат няколко пъти на ден, а през останалото време активните игри на открито, насочени към физическото развитие, трябва да поемат. Благодарение на тези дейности, децата могат лесно да научат азбуката, резултата, имената на предмети от бита, световни забележителности, чужди думи.

Разбира се, не си струва да започнете карти по рождение. Твърде рано е. Класовете са по-добре да започнете с 9 -10-месечна възраст. Като начало на картите могат да се поставят домакински артикули (стол, маса, чиния, стъкло), животни (котка, куче, заек), играчки (топка, пирамида, пишеща машина). С възрастта можете да разширите и усложните областта на обучението, да въведете азбуката и цифрите, думите на руски и чужди езици. Голямо значение трябва да се даде на физическото развитие на детето, избора на игри на открито с топката, разходка по улицата, активно учат на трохите да пълзят и да ходят.

Техниката на рисуване на Мария Гмошинская

„Бебешката рисунка” е много популярна техника, която в европейските страни е позната и практикувана от десетилетия. Според този метод децата започват да рисуват от шестмесечна възраст или дори по-рано, при условие че детето седи добре. За да направите това, използвайте пръсти, ръце, крака и ярка безопасна нетоксична боя.

Такива дейности помагат да се развие детето много творчески, да има положителен ефект върху психо-емоционалното развитие на личността, както и да допринесе за развитието на фини двигателни умения и усещане.

За занятия ще ви е нужна нетоксична качествена боя от няколко ярки цвята, която трябва да бъде специална, достатъчно течна за боядисване без добавяне на вода (можете да използвате фирмата SES, Stilla), както и:

• удобни контейнери за бои (стабилни буркани с широк врат),
• голям лист хартия за рисуване (колкото повече, толкова по-добре),
• мушама да го разпространи под "художник" и неговото творение.

Преди да започнете работа, трябва да нанесете кърпа на пода, да поставите папермена по такъв начин, че да не се навива в тръба, можете да смачкате краищата с нещо тежко. След това поставете бурканче с боя. След това трябва да покажете на бебето си какво да прави. За да направите това, потопете пръста си в боята и рисувайте нещо на хартия. Тогава детето ще действа сам.

Няма нужда да се опитвате да го научите да нарисува нещо определено, не можете да потискате импулсите на себеизразяване. Нека малката черпи това, което иска, във всякакви цветове, използвайки всички части на тялото. Ако искате да дадете пример, можете да рисувате нещо до детето, но да не го принуждавате да прави същото.

Техника на Сесил Лупан

Техниката на Сесил Лупан за деца от първата година на живота се основава на развитието на основните чувства на детето, развитието на неговата физиология и психо-емоционален фон. Въпреки това, тя не настоява за използването на специални учебни материали и устройства.

Физическото развитие на детето се основава на ежедневна гимнастика, мобилно къпане с кръг на шията, масаж, както и игри, които стимулират двигателните умения - пълзене и ходене.

• слух трябва да се развиват, непрекъснато да говорят с бебето, да се обръщат към него, също трябва активно да използват песни, стихове, приказки.
• зрение Тя се развива с помощта на ярки дрънкалки, висящи играчки за яслите и количката. За деца с половин година можете да използвате карти с различни обекти (изображенията трябва да са цветни и черно-бели). Също така в леглото можете да фиксирате малко огледало, така че бебето да се вижда в него.
• Докосването се развива с помощта на предмети с различна форма, текстура, размер.Можете да си купите различни играчки или да си направите собствени чанти от различни тъкани, като ги пълните с различни пълнители (захар, козина, парченца, памук, грах и др.).
• Чувство на миризма може да се развие като дава на детето миризма на различни сашета от естествени билки (тук трябва да бъдете внимателни, ако детето е алергично или астматично, тогава е по-добре да не правите такива занятия). Можете също така просто да донесете детето в кухнята, докато готвите или в банята, за да му позволите да помирише сапуна или душ гела.
• вкус се развива, когато узреят с въвеждането на нова храна. Трябва да се опитате да нахраните бебето възможно най-разнообразно. Разбира се, не е нужно да фенънтирате всичко в детето си. Но за диверсифициране на диетата с нови ястия от разрешените продукти е необходимо.

Дали да се ангажирате в ранното развитие с детето, всяка мама решава за себе си, но определено си струва да се обърне внимание на популярните методи, които са спечелили доверие. С разумен подход те ще донесат на бебето много ползи, а мама ще даде повече причини да се гордее с бебето си.